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第一章 访谈法3

第一节 访谈法概述3

一、访谈的种类及特点3

第一部分 心理评估的主要方法3

二、访谈的主要技术4

第二节 访谈法的应用9

一、评估性访谈需要收集的信息10

二、诊断性访谈举例12

一、观察法的含义21

二、观察法的特点及作用21

第一节 观察法概述21

第二章 观察法21

三、观察法的种类22

四、观察的主要内容26

第二节 观察法的应用28

一、心理评估中运用观察法的一般步骤28

二、心理评估对观察者的素质要求31

三、观察法的优点及其局限性32

四、应用案例34

第三章 测验法41

第一节 测验法概述41

一、测验法的含义与特性41

二、心理测验的发展史42

三、心理测验的类型44

四、心理测验的编制46

第二节 测验法的应用50

一、测验法的应用领域50

二、测验法在心理评估与诊断中的应用价值52

第二部分 心理测验的使用55

第四章 测验的选择55

第一节 测验工具的来源55

一、心理测验总汇55

二、心理学的学术论文55

三、心理学的专业书籍55

第二节 如何评价测量工具56

一、测验手册56

五、互联网上的心理测验56

四、科普书刊上的心理测验56

二、信度58

三、效度59

四、常模61

第三节 选择测验的原则和方法62

一、选择测验的原则62

二、选择测验的方法65

三、测验的组合66

第四节 选择测验要考虑的其他问题66

一、效度的概化66

四、测验工具的跨文化差异67

二、经济效益67

三、测验的公平性67

第五章 测验的施测和记分69

第一节 测验的施测69

一、施测前的准备工作69

二、施测过程中应注意的事项71

三、与被试建立良好的协调关系72

四、被试的反应及其影响因素73

五、主试自身的特点及其影响75

第二节 测验的记分76

一、测验记分的一般程序和要求77

二、客观题记分79

三、主观题记分80

第六章 测验分数的合成与解释83

第一节 测验分数的合成83

一、测验分数合成的层次83

二、分数合成的方法83

三、各种分数合成方法的比较87

第二节 常模参照分数及其解释90

一、常模和常模团体91

二、常模的类型及其解释92

第三节 标准参照分数及其解释96

一、标准参照分数的含义96

二、标准参照分数的类型及其解释96

一、测验结果反馈的治疗功效99

第七章 测验结果的报告与应用99

第一节 测验结果的报告99

二、测验结果报告的内容100

三、测验书面报告举例102

第二节 测验结果报告的常见误差104

一、参照标准不统一104

二、信息来源不同104

六、期待效应105

一、解释分数的注意事项105

第三节 报告和应用测验结果的注意事项105

五、宽严倾向105

四、趋中评定105

三、光环效应105

二、报告分数的注意事项107

三、应用测验结果的注意事项109

第三部分 常用的心理测验113

第八章 人格测验（上）113

第一节 自陈量表113

一、明尼苏达多相人格问卷（MMPI）115

二、卡特尔16种人格因素问卷（16PF）120

三、艾森克人格问卷（EPQ）122

四、爱德华个性偏好量表（EPPS）123

五、加州心理问卷（CPI）124

六、麦尔－布瑞格斯人格类型测验（MBTI）126

七、詹金斯活动性调查表（JAS）128

八、基于大五人格模型的人格测验130

第二节 评定量表133

一、评定量表的种类133

二、评定量表的误差134

三、评定量表举例135

第三节 其他人格测量方法136

一、情境测验136

二、人格的客观测量方法136

三、社会计量法137

一、什么是投射测验139

第九章 人格测验（下）139

第一节 投射测验概述139

二、投射测验的发展历史140

三、投射测验的特点140

四、投射测验的种类141

第二节 罗夏墨迹测验142

一、罗夏墨迹测验的发展142

二、罗夏墨迹测验的图片143

三、罗夏墨迹测验的施测143

四、罗夏墨迹测验的分析143

一、主题统觉测验的发展145

二、主题统觉测验的图片145

第三节 主题统觉测验145

三、主题统觉测验的施测146

四、主题统觉测验的分析148

五、主题统觉测验的变式152

第四节 其他投射测验152

一、绘画测验152

二、句子完成测验154

三、本德格式塔测验155

第十章 智力测验157

第一节 智力测验概述157

一、对智力的看法157

二、智力测验的发展157

一、比奈量表158

第二节 个别智力测验158

二、韦氏量表161

第三节 团体智力测验166

一、陆军甲种和乙种测验167

二、瑞文推理测验167

三、认知能力测验168

四、文化公平智力测验169

五、多水平智力测验169

第四节 创造力测验170

一、南加利福尼亚大学测验170

二、托兰斯创造思维测验172

一、格塞尔发展量表173

第五节 婴幼儿智能测验173

二、丹佛发展筛选测验174

三、贝利婴儿发展量表174

四、新生儿行为评定量表174

第十一章 临床测验175

第一节 神经心理学测验175

一、概述175

二、神经心理学测验举例175

第二节 心智与行为障碍测验180

一、儿童心智与行为障碍测验180

第三节 心理健康量表189

二、成人智残评定量表简介189

一、心理健康量表的种类190

二、常用的心理健康量表191

第十二章 职业测验193

第一节 职业决策测验193

一、职业决策量表（CDS）194

二、职业状况量表（MVS）195

三、职业决策自我效能量表（CDMSE）195

四、职业决策困难调查表（CDDQ）196

第二节 特殊能力倾向测验197

一、心理运动能力测验197

二、机械能力倾向测验198

四、艺术能力倾向测验199

三、文书能力倾向测验199

五、专业能力倾向测验201

第三节 多重能力倾向测验203

一、区分能力倾向测验（DAT）203

二、一般能力倾向成套测验（GATB）204

三、弗拉纳根能力倾向分类测验（FACT）205

四、军事能力倾向成套测验（ASVAB）205

五、行政职业能力倾向测验（AAT）206

六、中国成人职业心理素质测评系统207

第四节 职业兴趣测验208

一、斯特朗兴趣问卷209

三、自我指导探测系统211

二、库德职业兴趣调查表211

四、杰克逊职业兴趣调查表212

五、生涯评估量表213

第五节 评价中心技术213

一、评价中心技术的产生和发展213

二、评价中心技术的主要内容214

三、评价中心技术的程序及安排215

四、评价中心的效度216

附录一 心理测验管理条例（试行）219

附录二 心理测验工作者的道德准则221

注释223

参考文献225