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第一章 高危儿的早期干预1

第一节 高危儿1

一、高危儿的范围1

二、高危儿随访的目的和意义2

三、我国高危儿随访的现状3

四、国外高危儿随访的现状4

第二节 新生儿缺氧缺血性脑病（HIE）的随访与早期干预4

一、新生儿缺氧缺血性脑病（HIE）4

二、缺氧缺血性脑病的预后和影响预后的因素18

三、缺氧缺血性脑病的早期干预20

第三节 早产儿脑损伤的随访与早期干预36

一、早产儿缺氧缺血性脑病36

二、早产儿颅内出血38

三、早产儿脑损伤的早期干预45

四、早产儿其他相关问题的随访50

附婴幼儿抚触62

附婴儿操64

第四节 其他高危儿的早期干预66

一、新生儿胆红素脑病66

二、小于胎龄儿69

三、新生儿惊厥73

四、糖尿病母亲婴儿78

五、呼吸机治疗的新生儿80

第五节 早期干预方案和家庭测试82

一、0～1个月84

二、2个月87

三、3个月91

四、4个月95

五、5个月99

六、6个月103

七、7～9个月107

八、10～12个月119

九、1～1.5岁127

十、1.5～2岁137

十一、2～2.5岁146

十二、2.5～3岁154

附玩具的选择161

附儿歌故事举例164

第二章 新生儿常见病症的处理168

一、新生儿肺炎168

二、新生儿败血症169

三、新生儿毒性红斑170

四、新生儿脐炎170

六、鹅口疮171

五、新生儿脓疱疮171

七、急性卡他性结膜炎172

八、尿布皮炎俗称（红臀）172

九、发热173

十、新生儿腹泻和便秘173

十一、呕吐174

第三章 脑瘫的早期诊断和康复治疗179

第一节 脑性瘫痪概述179

一、脑性瘫痪的定义179

二、脑性瘫痪的发病率和病因180

三、脑性瘫痪的分类和临床表现184

四、脑性瘫痪的合并障碍187

五、脑性瘫痪的诊断和鉴别诊断188

六、脑性瘫痪的功能预后194

七、脑性瘫痪康复的基本原则200

第二节 小儿反射发育及评定202

一、原始反射202

二、立直反射204

三、平衡反射205

第三节 脑性瘫痪的基础训练方法205

一、头的控制能力的训练205

二、躯干控制能力的训练208

三、翻身的训练210

四、上肢支撑能力的训练210

五、坐位的训练213

六、爬行的训练215

七、立位与步行的训练217

第四节 脑性瘫痪的家庭护理与日常生活动作的训练220

一、脑性瘫痪患儿的抱法220

二、脑性瘫痪患儿的正确卧位姿势222

三、脑性瘫痪患儿手功能的训练224

四、脑性瘫痪患儿的进食训练231

五、脑性瘫痪患儿的穿、脱衣服训练233

六、脑性瘫痪患儿的卫生习惯与沐浴235

第五节 脑性瘫痪患儿语言障碍的矫治237

一、脑性瘫痪患儿语言障碍的特点237

二、脑性瘫痪患儿语言障碍的矫治239

第六节 脑性瘫痪的预防和早期发现243

一、一级预防243

二、二级预防244

三、三级预防245

四、继发性残疾的预防245

五、建立预防和早期发现网络246

第四章 常见心理行为疾病249

一、病因250

第一节 儿童注意力缺陷—多动性障碍250

二、临床表现251

三、诊断与鉴别诊断253

四、治疗254

第二节 儿童抽动性障碍258

一、短暂性抽动障碍258

二、慢性抽动障碍260

三、多发性抽动症261

第三节 精神发育迟滞和感觉统合失调268

一、精神发育迟滞268

二、感觉统合失调272

附儿童感觉统合能力发展评定量表273

第四节 儿童广泛性发育障碍276

一、儿童孤独症276

二、其他广泛性发育障碍292

第五节 儿童情绪障碍294

一、焦虑症294

二、恐怖症298

三、学校恐怖症301

四、强迫症303

五、癔症305

第六节 儿童行为障碍309

一、吸吮手指310

二、咬指甲312

三、屏气发作313

四、发脾气314

五、依赖性行为316

六、儿童退缩行为317

七、拔毛发癖320