图书介绍

科学实验教学与研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

蔡铁权，臧文彧，姜旭英编著著
出版社：上海：华东师范大学出版社
ISBN：9787561762073
出版时间：2008
标注页数：237页
文件大小：38MB
文件页数：245页
主题词：科学实验－教学研究－师范大学－教材；科学实验－教学研究－中小学

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图书目录

绪论1

0.1 科学实验教学的地位和作用1

0.2 科学实验教学的目标和原则5

0.3 科学实验教学的分类8

第1章科学实验的基本技能12

1.1 观察的技能12

1.1.1 观察与观察技能12

1.1.2 观察方法的教学14

1.1.3 观察技能的训练16

1.1.4 观察的原则17

1.1.5 观察中应注意的问题18

1.2 实验操作的技能26

1.2.1 科学实验仪器的基本知识26

1.2.2 科学实验的基本操作技能30

1.3 分析和处理数据的技能47

1.3.1 实验数据的记录与处理47

1.3.2 误差分析52

1.4 实验设计的技能55

1.4.1 实验设计的意义55

1.4.2 实验设计的原则56

1.4.3 科学实验设计中的假说、预期和变量57

1.4.4 实验设计的方法步骤60

第2章科学实验的基本方法66

2.1 科学实验的基本方法66

2.1.1 实验归纳法66

2.1.2 实验验证法67

2.1.3 控制变量法68

2.1.4 理想实验法70

2.2 科学实验的常用方法71

2.2.1 比较法71

2.2.2 平衡法76

2.2.3 转换法79

2.2.4 放大法82

2.2.5 替代法85

2.2.6 模拟法86

2.2.7 解剖法89

第3章科学实验的教学90

3.1 科学新课程的实验教学90

3.1.1 传统科学实验教学存在的主要问题90

3.1.2 科学实验教学的变革91

3.2 科学实验教学的基本形式、方法与要求99

3.2.1 演示实验99

3.2.2 学生实验106

3.2.3 随堂实验107

3.2.4 课外实验111

第4章科学实验教学资源117

4.1 科学实验教学资源的含义与分类117

4.1.1 科学实验教学资源的含义117

4.1.2 科学实验教学资源的分类118

4.2 科学实验教学资源的开发与利用122

4.2.1 科学实验教学资源开发的意义122

4.2.2 科学实验教学资源开发模式123

4.2.3 科学实验教学资源开发与利用的策略125

4.2.4 自制教具130

第5章 DIS Lab与科学实验教学138

5.1 DIS Lab及其在科学实验教学中的应用138

5.1.1 DIS Lab的含义、特点与发展138

5.1.2 DIS Lab的科学实验教学意义141

5.2 DIS Lab通用软件与实验教学146

5.2.1 DIS Lab通用软件的基本构成146

5.2.2 DIS Lab通用软件的功能148

第6章科学实验教学的评价162

6.1 科学实验教学评价观的转变与评价原则162

6.1.1 科学实验教学评价观的转变162

6.1.2 科学实验教学评价的原则165

6.2 科学实验教学评价的内容与方法167

6.2.1 科学实验教学评价的内容和标准167

6.2.2 科学实验教学评价的形式168

6.2.3 科学实验教学评价的类型、方式与方法169

6.3 科学实验教学评价的实施172

6.3.1 演示实验教学的评价172

6.3.2 学生实验教学的评价174

第7章科学实验课程中的技能与技术179

7.1 科学实验课程中的基本技能与技术179

7.1.1 生命科学实验的基本技能与技术179

7.1.2 物质科学（物理）实验的基本技能与技术187

7.1.3 物质科学（化学）实验的基本技能与技术190

7.1.4 地球、宇宙和空间科学实验的基本技能与技术198

7.2 科学实验课程中的常用技术202

7.2.1 导管连接技术202

7.2.2 玻璃加工技术203

7.2.3 弹簧制作技术204

7.2.4 光路显示技术205

第8章科学实验教学的改进与创新206

8.1 科学实验教学改进与创新的方向206

8.1.1 有利于知识的意义建构207

8.1.2 有利于与学生生活的联系207

8.1.3 有利于学生探究能力的培养209

8.1.4 有利于学生好奇心与求知欲的培养210

8.1.5 有利于技术创新教育212

8.2 科学实验教学改进与创新的原则212

8.2.1 科学性原则213

8.2.2 安全性原则213

8.2.3 可靠性原则213

8.2.4 简易性原则213

8.2.5 明显性原则213

8.3 科学实验教学改进与创新的途径213

8.3.1 改进现有实验214

8.3.2 突破重、难点实验217

8.3.3 开发新的实验形式218

8.3.4 开展创造性思维活动222

8.4 科学实验教学改进与创新的方式223

8.4.1 改变实验目的223

8.4.2 改变实验原理226

8.4.3 改变实验器材228

8.4.4 改变实验设计229

8.4.5 改变实验教学方法231

主要参考书目235

后记236