教育学 适用于中学教师资格认定考试 2014-2015最新版2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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绪论1

一、概述1

二、教师资格认定考试的要求及报考条件1

三、教师资格认定考试的报名、考试时间及考试内容2

四、教师资格认定程序3

五、教师资格证的使用3

六、教师资格认定考试《教育学》考情分析4

七、教师资格认定考试《教育学》备考策略5

八、教师资格认定考试考前心理辅导6

导读9

从教育教学谈起9

第一章 教育与教育学10

本章结构框架10

考纲解读10

考情追踪10

名师讲堂11

第一节 教育11

第二节 教育学17

课后师生交流22

真题名师点评22

课后习题自测24

第二章 教育与社会的发展28

本章结构框架28

考纲解读28

考情追踪29

名师讲堂29

第一节 教育与政治经济制度29

第二节 教育与生产力31

第三节 教育与科学技术34

第四节 教育与文化37

课后师生交流41

真题名师点评41

课后习题自测42

第三章 教育与个体的发展46

本章结构框架46

考纲解读46

考情追踪47

名师讲堂47

第一节 个体身心发展47

第二节 影响个体身心发展的因素及其作用51

第三节 教育对人类地位的提升55

第四节 普通中等教育促进青少年发展的特殊任务57

课后师生交流58

真题名师点评59

课后习题自测60

第四章 教育目的65

本章结构框架65

考纲解读65

考情追踪65

名师讲堂66

第一节 教育目的的概念和层次结构66

第二节 制定教育目的的基本依据68

第三节 我国的教育目的70

课后师生交流74

真题名师点评75

课后习题自测77

第五章 学生与教师81

本章结构框架81

考纲解读81

考情追踪81

名师讲堂82

第一节 学生82

第二节 教师85

第三节 学生和教师的关系90

课后师生交流92

真题名师点评93

课后习题自测94

第六章 课程98

本章结构框架98

考纲解读99

考情追踪99

名师讲堂99

第一节 课程概述99

第二节 课程目标105

第三节 课程设计106

第四节 课程实施110

第五节 课程评价112

课后师生交流114

真题名师点评114

课后习题自测116

第七章 教学（上）120

本章结构框架120

考纲解读120

考情追踪121

名师讲堂121

第一节 教学工作的概述121

第二节 教学过程124

第三节 教学原则和教学方法129

课后师生交流137

真题名师点评137

课后习题自测139

第八章 教学（下）144

本章结构框架144

考纲解读144

考情追踪145

名师讲堂145

第一节 教学工作的基本程序145

第二节 教学组织形式151

第三节 教学策略155

课后师生交流157

真题名师点评158

课后习题自测160

第九章 德育164

本章结构框架164

考纲解读165

考情追踪165

名师讲堂165

第一节 德育概述165

第二节 德育过程168

第三节 德育的原则、途径和方法172

第四节 德育模式177

课后师生交流181

真题名师点评182

课后习题自测184

第十章 班级管理187

本章结构框架187

考纲解读187

考情追踪188

名师讲堂188

第一节 班级管理的意义188

第二节 班级管理的几种模式190

第三节 当前班级管理中存在的问题及其对策191

第四节 班集体的教育价值与形成193

第五节 班主任与班级管理196

课后师生交流200

真题名师点评201

课后习题自测202

附录一206

2013年10月福建省教师资格认定考试教育学（中学）试题精编206

附录二212

名词解释212