教室里的正面管教 培养孩子们学习的勇气、激情和人生技能2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第1章 正面管教：一种鼓励模式4

我能行4

我的贡献有价值，大家确实需要我4

我能够以自己的力量做出选择，对发生在我自己身上和我的群体中的事情产生积极影响5

我能自律和自我控制6

我能与他人相互尊重地共事7

我理解我的行为会如何影响他人7

我能够通过日常的练习，发展我的智慧和判断能力8

第2章 正面管教：一种思维模式的转变17

幻想与现实17

人类的行为与冰山的类比17

理解冰山位于水下的部分18

第3章 领导风格29

领导风格29

改变行为的正面管教31

和善而坚定的领导者会让孩子们知道错误是学习的机会32

和善而坚定的领导者运用鼓励，而不是赞扬和奖励34

和善而坚定的领导者在学生的帮助下设立日常惯例表36

召集父母、老师和学生参加的三方会议38

你是哪种动物？自我认知是和善而坚定的领导风格的关键40

改变是一个连续的过程42

运用老师互助解决问题的步骤44

让你不断受到鼓励的其他建议48

第4章 人们为什么那样做59

同样的行为，不同的目的59

冰山丛林59

第5章 在纠正之前先建立情感联结73

建立情感联结73

关爱的力量75

情感联结的态度和技能76

倾听并认真对待孩子们77

进行一次野外旅行78

欣赏独特性78

用你的幽默感建立情感联结80

通过尊重学生的课外兴趣来建立情感联结81

改善，而不是完美82

第6章 相互尊重的沟通技巧89

从阻碍情感联结的沟通，变为促进情感联结的沟通89

赋予力量的4个沟通技巧95

第7章 专注于解决方案103

你必须感觉更糟才能做得更好吗103

解决问题的3R1H105

解决问题的4个步骤107

工具卡109

选择轮110

和平桌113

班会议程113

第8章 教室管理工具113

1．有限制的选择118

2．班级事务119

3．只做，不说121

4．启发式问题124

5．转移行为的问题127

6．什么也不做（自然后果）128

7．决定你自己怎么做129

8．尊重地说“不”131

9．同等对待每一个学生131

10．积极的暂停133

11．每次一小步137

第9章 解决恃强凌弱的方法140

什么是恃强凌弱140

关于恃强凌弱的3个常见错误观念141

成年人能做什么145

当心：有时不是恃强凌弱147

第10章 摆脱家庭作业的困扰154

借父母之手154

第11章 班会的8项技能（上）162

技能1：围成一个圆圈162

技能2：进行致谢和感激165

技能3：尊重差异169

技能4：运用相互尊重的沟通技能172

第12章 班会的8项技能（下）177

技能5：专注于解决方案177

技能6：角色扮演和头脑风暴180

技能7：运用议程和班会程式191

技能8：理解并运用4个错误目的195

第13章 关于班会的问答198

小学老师经常提出的问题198

初中和高中老师经常提出的问题200

问答环节综述205

结语221