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内容提要1

绪论　“音乐文化与素质教育”课题研究的理论和实践5

第一章　音乐文化与素质教育的关系15

第一节　音乐与德育17

第二节　音乐与智育20

第三节　音乐与体育22

附：教改论文三篇28

第二章　音乐教育与素质教育的基本理念35

第一节　确立全面正确的音乐教育目标，培养通才意识37

第二节　构建科学多元的音乐知识体系，翻越教育樊篱39

第三节　发挥音乐教育的自身特有功能，提高审美能力44

第四节　坚持改革创新的音教探索道路，发展知识经济46

第三章　音乐教育改革与学生创新能力的培养49

第一节　音乐教育与创新意识的形成50

第二节　音乐教育与创新能力的培养53

第四章　素质教育中的器乐教学60

第一节　器乐教学的性质与特点61

第二节　器乐教学的意义与功能64

第三节　器乐教学的任务与原则70

第四节　器乐教学的模式与方法74

附：教改论文一篇78

第五章　音乐欣赏与创造表现81

第一节　运用语言、画面，启迪学生的联想与想像82

第二节　熟悉音乐主题，加深学生的创造表现意识83

第三节　利用综合性教学，激发学生的参与表现84

附：教案一则86

第六章　新课标下的音乐目标教学90

第一节　科学制定目标是优化目标的前提90

第二节　合理实施目标是优化目标的手段96

第三节　注重评价目标是优化目标的保证97

第七章　音乐文化环境、传媒与青少年成长99

第一节　音乐文化大环境对青少年的影响100

第二节 为青少年健康成长创造良好的音乐文化环境105

第三节　校园文化中的音乐教育112

第八章　音乐教育创新与幼儿智力开发118

第一节　以审美情感为切入点，培养幼儿欣赏意识119

第二节　以艺术同构为传播点，开阔幼儿求知视野121

第三节　以创造表现为着眼点，启发幼儿创新思维123

第九章　艺术教育在素质教育中的作用127

第一节　以艺术教育为突破口，造就复合性人才128

第二节　以艺术教育为着力点，培养创造型人才134

第十章　学校艺术教育管理对人才素质的培养136

第一节　抓好艺术教育基本建设，构建和完善运用机制137

第二节　拓开艺术审美教育领域，把握和坚持正确导向140

第十一章　中小学音乐教师的基本素质145

第一节　音乐教师要有扎实的专业素质145

第二节　音乐教师应有良好的职业才能147

第三节　音乐教师富有崇高的敬业精神152

结语　音乐教育科研与教学实践158

附录Ⅰ 音乐作品鉴赏167

一幅生动感人的古战场音画169

一颗璀璨夺目的明珠171

珍品·典范174

欢度良宵177

在呐喊声中行进180

空山幽谷　百鸟争鸣183

回忆·赞美·憧憬185

民族风格鲜明 生活气息浓郁188

民族管弦乐曲《春江花月夜》摭谈191

新春妙曲怡人情194

缤纷花雨酬师恩196

林中奏起月光曲199

我对二胡艺术的认识和理解203

附录Ⅱ 歌曲精选207

走向辉煌的明天209

成长的摇篮211

和谐校园之歌213

校园的早晨214

献给老师的礼物216

金灿灿的岁月217

我幸福　我快乐219

生长在祖国的怀抱里220

青春之歌221

初升的太阳223

校园晨曲224

弯弯曲曲的歌225

而立之年226

当好土地小卫士227

故乡小路228

洞庭情歌229

我们拥抱春天232

彩色童心233

在祖国妈妈的怀抱里234

我的中华236

我亲爱的祖国238

源潭，我美丽的家乡239

附录Ⅲ 声乐套曲241

第一乐章　我们走进了万紫千红的天地245

第二乐章 临湘颂248

第三乐章 江南是个好地方250

第四乐章 多情的长安河252

第五乐章　临湘人254

第六乐章　金色浪漫曲258

第七乐章　流进一个腾飞的世纪261

第八乐章　唱唱我们的临湘263

第九乐章　祝福你，临湘266

第十乐章 为了明天更辉煌267

我的民乐情结（代跋）271