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第一章 绿色大学的缘起1

第一节 绿色大学的产生1

第二节 绿色大学主要的纲领性文件2

一、塔罗里（Talloires）宣言6

二、哈利法克斯（Halifax）宣言8

三、斯旺西（Swansea）宣言8

四、京都（Kyoto）宣言9

五、哥白尼（Copernicus）宪章10

六、吕内堡（Lüneburg）宣言12

七、尤班图（Ubuntu）宣言14

第三节 绿色大学的内涵15

一、与绿色大学宣言的比较16

二、我国对绿色大学的研究16

第二章 绿色大学的地位和作用22

第一节 教育是全球可持续发展的曙光22

第二节 高等教育机构在可持续发展教育中的作用24

一、高等教育机构和可持续发展教育的目标26

二、可持续发展教育的合作27

第三节 高等教育在可持续发展教育中的任务28

一、 高校在可持续发展教育中的任务28

二、 高校在可持续发展教育专业区域中心中的作用和任务30

第三章 绿色大学的建设与实践33

第一节 英国绿色大学的建设和实践33

第二节 美国绿色大学的建设和实践36

第三节 我国绿色大学的建设和实践40

一、概况40

二、我国绿色大学建设理念和规划研究42

三、典型案例——各大学创建绿色大学的实践63

四、我国创建绿色大学存在的问题67

第四章 绿色大学的评价与实施69

第一节 绿色大学指标体系构建原则70

第二节 绿色大学评价模式及评价指标体系（一）70

一、绿色大学评价模式70

二、绿色大学评价指标体系72

三、评分标准75

第三节　绿色大学评价指标体系（二）75

第四节　绿色大学评价指标体系（三）84

一、陈文荣、张秋根提出的评价指标体系84

二、罗泽娇提出的绿色大学评价指标体系88

三、杨华峰提出的绿色大学评价指标体系89

四、陈加莉提出的绿色大学效益模糊综合评价模型93

五、绿色大学评价指标体系的比较95

第五节　我国各地绿色大学的评价标准及其实践96

一、部分省、市、自治区关于创建绿色大学的评价标准96

二、各省、市、自治区绿色大学评价标准的比较104

三、建立我国绿色大学评价指标体系的思考105

四、解决评价指标体系面临的问题107

第五章　绿色大学建设案例研究109

第一节　波罗的海大学项目109

一、课程110

二、实践工作112

一、哈佛绿色校园行动计划的历史113

第二节　哈佛绿色校园行动计划113

二、哈佛大学可持续原则114

三、哈佛绿色校园行动计划项目介绍115

四、哈佛绿色新闻119

第三节 绿色布朗121

一、Recycle Mania项目121

二、布朗回收箱123

四、布朗大学开展的一些项目124

三、ES41环境监管课程124

第四节　高雄大学创建绿色大学127

第五节　台东大学绿色校园规划130

第六节　台湾师范大学永续校园推广计划133

一、计划构想133

二、分项计划135

三、初步成果137

参考文献139