图书介绍

历史 要教什么 英 美历史教育的争议2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

历史 要教什么 英 美历史教育的争议
  • 林慈淑著 著
  • 出版社： 台湾学生书局有限公司
  • ISBN：9789571514994
  • 出版时间：2010
  • 标注页数：462页
  • 文件大小：100MB
  • 文件页数：471页
  • 主题词：

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图书目录

前言1

第一章「历史教育」成为社会之争议15

第一节 美国的「文化战争」16

第二节 英国的「历史战争」41

第三节「历史」的社会争议从何而起？69

第二章 为什么要教/学历史？——「政治」与「社会」观点79

第一节 政治取向的历史教育风潮80

第二节 社会取向的历史教育趋势95

第三节 当代学者的「政治」和「社会」观点107

第四节「政治」与「社会」取向观点的分析118

第三章 为什么要教/学历史？——「历史学科」观点133

第一节 近代「历史」之义的转变135

第二节 学科观点的批判159

第三节 学科观点的主张170

第四节 学科观点与政治社会观点的拉距187

第四章 历史要教什么？——「事实」或「思考」之争193

第一节 教导历史思考和探究能力之趋向194

第二节 反对教导思考之见199

第三节 支持教导思考之见213

第四节 教导概念与思考之必要240

第五章「编年体」该「存」或「废」？——英国关於历史教纲的争议251

第一节 批判与反省252

第二节 改革、实验与其背景263

第三节 论辩和转折279

第四节 旧传统、新意义294

第六章 历史学科关键概念——时序、变迁、因果307

第一节「时序概念」309

第二节「变迁概念」327

第三节「因果概念」340

结语363

附录369

带得走什么能力？——九年一贯「统整」课程概念的矛盾369

年龄、知识或观念——试探儿童对多元历史记述的反应383

参考书目429

索引457

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