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第一章 心理教育理论研究1

第一节 学校心理辅导工作模式探索1

第二节 心理教育活动课的设计与实施33

第三节 台湾中小学心理辅导工作62

第二章 小学心理教育实验研究77

第一节 心理教育实验规范化探索77

第二节 常规教学各环节心理教育实施策略87

第三节 小学心理教育工作模式探索131

第四节 小学生自信心培养实验研究149

第五节 小学生良好个性培养实验研究170

第六节 小学生良好心理品质培养研究176

第七节 小学生个性心理品质培养研究（一）183

第八节 小学生个性心理品质培养研究（二）199

第九节 小学心理教育与各科教学结合实验研究208

第十节 小学生耐挫力培养实验研究216

第三章 中学心理教育实验研究221

第一节 心理教育“三全”模式实验研究221

第二节 心理教育在教学领域的探索241

第三节 初中生个性心理品质的影响因素实验研究252

第四节 高效率学习方法实验研究261

第五节 初级中学心理教育全员参与模式探索269

第六节 初级中学心理教育工作模式研究280

第七节 高中生性心理健康教育实验研究288

第八节 激发学生学习动机实验研究300

第九节 高一年级学生学习心理指导实验研究306

第十节 重点高中心理教育实施途径研究320

第十一节 考前心理调适研究336

第四章 心理教育工作研究352

第一节 区域性开展心理教育的几点探索352

第二节 小学心理教育途径探索356

第三节 小学心理教育工作探索368

第四节 多途径优化学生心理379

第五节 小学心理教育途径与方法探索383

第六节 小学心理教育实验工作研究390

第七节 小学心理教育工作的组织与实施395

第八节 人格教育模式初探422

第九节 心理教育实践探索430

第十节 青春期教育研究435

第十一节 高中心理教育的组织与实施453

第十二节 高中生学习适应性研究462

第五章 调查研究471

第一节 河北省中小学生心理健康状况区域性调查研究471

第二节 小学生心理成长环境调查研究499

第三节 职中生16PF调查研究524

第四节 离异家庭子女心理健康状况调查533

第五节 初中生心理压力调查研究540

第六节 中小学班主任16PF调查研究544

第七节 青年教师心理成熟差异性调查552

第八节 初中学生心理健康问题的研究557

第九节 中学生英语学习的心理障碍与对策562

附录567

河北省教育委员会通知（冀教基[1997] 5号）印发《关于加强中小学心理教育的意见》的通知567

河北省教育厅通知（冀教办[2000] 11号）转发教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和印发《河北省中小学心理教育工作指导纲要》（试行）的通知573

河北省教育厅通知（冀教所[2000] 4号）关于进行河北省中小学心理教育实验示范学校评选和筹备河北省中小学第二轮心理教育实验的通知595