中国电影批评现状与对策研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

中国电影批评现状与对策研究PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

绪论1

第一节 电影批评学科定位1

一、电影批评的学科定位2

二、电影批评的构成要素6

三、电影批评的学科建设目标11

第二节 电影批评的功能与类型14

一、电影批评的功能15

二、电影理论批评16

三、值得关注的三种电影批评类型18

第三节 中国电影批评的变异与革新22

一、电影批评的文化环境变异22

二、电影批评自身的变异24

三、电影批评的突破26

第一章 中国电影批评历史29

第一节 20世纪二三十年代的中国电影批评29

一、电影的“载道”和“娱乐”之争29

二、左翼电影运动37

三、电影“软硬性”之争40

第二节 “十七年”中国电影批评45

一、国有体制内的电影创作46

二、政治挂帅——批评从属于政治48

三、对《武训传》等影片的批判49

四、“双百”方针的提出和自我摇摆51

第三节 新时期中国电影批评53

一、电影语言的现代化53

二、电影与戏剧关系的讨论57

三、电影与文学的关系论争60

四、对“谢晋模式”的讨论64

五、电影娱乐性论争66

第四节 20世纪90年代以来的中国电影批评67

一、批评本性和功能的缺失67

二、批评对象的缺失70

三、重提批评家的职责和使命72

第二章 国外电影批评理论的引进和影响76

第一节 苏联电影批评的影响76

一、苏联电影批评引入中国的过程77

二、苏联电影批评在中国引起的反响80

三、苏联电影批评影响评价83

第二节 好莱坞电影批评的影响86

一、好莱坞电影批评引入中国的过程87

二、好莱坞电影批评在中国的反响90

三、好莱坞电影批评所带来影响的评价94

第三节 欧洲电影批评的影响96

一、欧洲电影批评引入中国的过程97

二、欧洲电影批评在中国引起的反响101

三、欧洲电影批评影响评价104

第三章 中国电影批评的主要理论资源和批评实践107

第一节 中国电影批评的主要理论资源107

一、文化批评理论107

二、大众文化理论109

三、意识形态批评理论112

四、后现代主义批评115

第二节 文化批评实践117

一、人道主义精神117

二、忧患意识或批判精神121

三、浓烈的道德意识124

第三节 大众文化批评实践128

一、贺岁电影含义与发展轨迹128

二、贺岁电影的商品属性131

三、贺岁电影不能等同于媚俗133

四、回归电影的审美本位136

第四节 意识形态批评实践138

一、历史剧的热播和反思139

二、历史剧与民族文化价值取向140

三、历史剧与民族文化心理142

第五节 后现代批评实践146

一、精神迷惘的影像展现146

二、“文化转型”期的定位尴尬150

三、价值立场上的犬儒主义152

第四章 中国电影批评的传播渠道155

第一节 专业理论杂志155

一、《电影艺术》156

二、《当代电影》158

三、《北京电影学院学报》160

四、《世界电影》162

五、四大刊物刊文统计164

六、其他专业理论报刊165

第二节 跨学科杂志168

一、《艺术评论》168

二、《文艺争鸣》169

三、《艺术百家》170

四、《现代传播》171

五、其他报刊172

第三节 新媒体批评平台173

一、新媒体批评的兴起174

二、新媒体影评主体的构成175

三、新媒体影评的传播途径和平台177

第四节 代表性学术成果186

新时期以来主要电影批评类著作评述187

第五章 中国电影批评队伍建设和高教现状193

第一节 中国电影批评队伍构成193

一、学院派批评193

二、其他领域专业人员批评196

三、业内批评198

四、网络批评201

第二节 中国电影批评机制202

一、建立适合中国电影的专业批评机制202

二、注重全民电影教育205

三、培养更有公信力的媒体评论阵营206

四、以健康网络推动中国电影市场发展208

第三节 国内高校电影批评课的设置情况211

一、北京师范大学213

二、北京大学215

三、北京电影学院216

四、中国传媒大学216

五、中国电影艺术研究中心（中国电影资料馆）218

六、中国艺术研究院219

七、上海大学220

第四节 国外电影批评课的开设情况222

一、纽约大学（New York University）222

二、芝加哥大学（University of Chicago）223

三、南加州大学（University of Southern California）224

四、加州大学洛杉矶分校（University of California， Los Angeles ）225

五、伦敦国王学院（King’s College London，简称King’s或KCL）226

第五节 综合性院校影视专业教育的两大关系227

一、“通才”培养与“专才”教育的关系228

二、艺术与技术的关系230

第六章 中国电影批评对策233

第一节 电影政策的阐释性234

一、中国电影政策制定的历史、特点234

二、电影批评与电影政策的关系237

三、电影批评的意识形态属性与艺术属性之协调241

四、电影批评对电影政策的反向监督244

第二节 理论建设的基础性245

一、电影批评的理论基础及学科关系246

二、电影批评的层次251

三、构建电影批评的“中国学派”255

第三节 观众研究的紧迫性261

一、观众研究之于电影的重要性261

二、电影接受对电影发展的意义265

三、中国电影观众的特点268

第四节 产业研究的现实性272

一、中国电影产业化现状273

二、电影批评之于电影产业276

三、中国电影批评的现实问题与解决思路279

结语 中国电影批评现状反思284

一、批评本性和功能的缺失284

二、批评对象的缺失286

三、重提批评家的职责和使命289

主要参考文献292

主要电影图书292

后记294