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第一章 语言问题探索1

第一节 语言符号的理据性与任意性1

第二节 语言符号的任意性与规定性12

第三节 英语副语言特征与意义18

第四节 语言模糊与言语交际25

第五节 句法结构的拟象性33

第二章 语言 语篇 文化39

第一节 语篇思维模式与语篇结构39

第二节 语篇形合意合的文化诠释48

第三节 语篇的外部衔接机制54

第四节 语篇形合意合的民族思维观62

第五节 语篇含义衔接及其文化属性69

第六节 思维模式差异及其对语篇的影响75

第七节 语篇连贯衔接机制82

第三章 语言 语境 语义92

第一节 语境与词义92

第二节 英语歧义100

第三节 英语身势语的语义语用特征109

第四节 非言语语的语义特征114

第五节 认知语境与话语意义120

第六节 认知语言学与词典释义128

第四章 语言 语用 功能138

第一节 话语标记的认知语言学诠释138

第二节 主题结构的语用功能146

第三节 会话含义与关联理论156

第四节 标记主位的语用功能165

第五节 语用预设的特征及其功能172

第六节 语用预设的认知阐释180

第七节 话语标记的语用意义187

第五章 语言理论与外语教学196

第一节 语篇分析与语篇教学196

第二节 高校英语专业语言学课程教学204

第三节 语义理论与词汇教学213

第四节 英、法、世界语冠词用法对比221

第五节 高校外语专业毕业论文撰写231

第六节 高校英语专业学生素质培养238

第七节 英语教师可持续发展途径245

第八节 高校外语教师教育与发展252

第六章 非言语交际研究260

第一节 英语身势语260

第二节 时间语和空间语的文化特性268

第三节 礼貌的语用文化差异对比273

第七章 书刊评介278

第一节 《语言文化差异的认识与超越》评介278

第二节 《WTO实用英语会话学习丛书》评介280

参考文献285