图书介绍

本科院校教师教育质量标准研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

田延光，陈上仁主编著
出版社：北京：中国社会科学出版社
ISBN：9787500491880
出版时间：2010
标注页数：465页
文件大小：23MB
文件页数：475页
主题词：高等学校－师资培养－教育质量－质量标准－研究－中国

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图书目录

前言1

导论1

第一章高等教育大众化与教师教育新变化7

第一节我国高等教育大众化对教师教育的影响7

第二节我国师范教育的演变20

第三节改革开放后高师教育的发展29

第二章基础教育新课改与教师教育新要求42

第一节新课改新理念43

第二节新课改对教师教育提出新要求53

第三章教师教育发展策略：从传统走向现代84

第一节师范教育向教师教育转变84

第二节教师培养制度从封闭向开放转变103

第三节教师教育发展从传统向现代转变中的问题116

第四章教师教育专业化：教师教育新理念（上）133

第一节敬畏生命与爱惜身体133

第二节崇尚、塑造理性与呵护、培育非理性147

第五章教师教育专业化：教师教育新理念（下）161

第一节崇尚人文关怀161

第二节塑造健全人格201

第六章教师教育质量：教师素质标准研究223

第一节教师职业从业标准变迁224

第二节教师职业内涵：教师素质理论追溯231

第三节教师教育质量：教师素质标准探究237

第七章教师专业知识标准264

第一节国内外关于教师专业知识的研究265

第二节教师专业知识构成标准293

第三节教师专业知识的现状及其优化307

第八章教师专业能力标准330

第一节国内外关于教师专业能力的研究330

第二节教师专业能力构成标准338

第三节新课程改革背景下提高高师学生专业能力的策略356

第九章教师专业态度标准373

第一节国内外关于教师专业态度的研究373

第二节教师专业态度构成标准385

第三节教师专业态度的现状和对策402

第四节优化教师专业态度的方案412

第十章教师心理素质标准420

第一节教师心理健康421

第二节教师专业心理素质构成标准431

第三节教师心理素质的优化448

主要参考文献458

后记464