图书介绍

网络环境下的课例研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

谢忠新主编著
出版社：上海：上海大学出版社
ISBN：7811180596
出版时间：2007
标注页数：166页
文件大小：16MB
文件页数：179页
主题词：课程－教学研究－中小学

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图书目录

第一章　课例、课例研究和网络环境下的课例研究1

第一节　课例研究的背景与意义1

一、教学案例1

二、课例3

三、课例研究4

第二节　课例研究的特征与步骤5

一、课例研究的特征5

二、课例研究的步骤6

第三节　网络环境下课例研究7

一、网络环境下课例研究的内涵7

二、网络环境下课例研究的总体框架8

三、网络环境下课例研究中课例的基本结构8

四、网络环境下课例研究的特征9

五、网络环境下课例研究的总体思路10

六、网络环境下课例研究的步骤10

七、网络环境下课例研究的意义11

第二章网络环境下课例研究平台的设计与开发13

第一节　课例研究平台的设计与开发13

一、课例研究平台开发的原则13

二、课例研究平台的开发工具和数据库14

三、课例研究平台的设计特点15

第二节　课例研究平台的安装与使用16

一、课例研究平台的安装16

二、课例研究平台的运行流程18

三、课例研究平台的使用19

第三章　知识管理与网络环境下的课例研究25

第一节　知识的分类及转化25

一、知识的分类25

二、显性知识（Explicit Knowledge）25

三、隐性知识（Tacit Knowledge）26

四、隐性知识和显性知识之间的相互转化26

第二节　知识管理28

一、知识管理的定义28

二、知识管理的维度28

第三节　教师知识与教师知识管理29

一、教师所具备的知识29

二、教师的隐性知识与显性知识29

三、教师知识管理30

四、教师知识管理与专业成长31

第四节　教师知识管理促进教师专业发展的策略与方法31

一、通过学习获取知识31

二、学会用各种手段来整理和存储已获得的知识32

三、善于利用知识，实现知识的共享36

第五节　运用教师知识管理策略开展网络环境下课例研究38

一、在开展网络环境下课例研究的过程中学习，实现知识的获取39

二、开展网络环境下的课例研究，实现知识的管理40

三、构建基于课例研究平台的教师共同体，实现知识的交流与分享42

第四章　行动研究与网络环境下的课例研究44

第一节　行动研究的定义与特征44

一、行动研究的定义44

二、行动研究的特征45

第二节　行动研究的模式与步骤46

一、行动研究的模式46

二、行动研究的步骤47

第三节　教育行动研究49

一、教育行动研究的内涵与特征49

二、教育行动研究的基本步骤50

三、教育行动研究的意义52

第四节　采用教学行动研究开展网络环境下的课例研究52

一、基于课例的教学行动研究52

二、采用教学行动研究开展网络环境下课例研究的内容与特征54

三、采用教学行动研究开展网络环境下课例研究的模式56

四、采用教学行动研究开展网络环境下课例研究的意义和存在问题59

第五章　校本教研与网络环境下的课例研究62

第一节　校本教研的概述62

一、校本教研的定义62

二、校本教研的特征62

三、校本教研的基本要素及开展过程63

第二节　校本教研的具体操作66

一、自我反思66

二、同伴互助69

三、专业引领74

第三节　以校本教研形式开展网络环境下课例研究75

一、以校本教研形式开展网络环境下课例研究的依据75

二、以校本教研形式开展网络环境下课例研究的过程76

三、以校本教研形式开展网络环境下课例研究后的思考85

第六章　网络环境下的学科课例研究86

第一节　网络环境下的小学语文课例研究86

一、主题的确定86

二、研究的方法与过程87

三、网络环境下语文课例研究的思考93

四、小学语文课例——《生命最后的要求》95

第二节　网络环境下的小学数学课例研究101

一、主题的确定101

二、研究的方法与过程103

三、网络环境下数学课例研究的思考109

四、小学数学课例——《数的整除》110

第三节　网络环境下的小学英语课例研究118

一、主题的确定118

二、研究的方法与过程120

三、网络环境下英语课例研究的思考127

四、小学英语课例——《2A Unit 8 Clothes》128

第四节　网络环境下的小学音乐课例研究136

一、主题的确定136

二、研究的方法与过程138

三、网络环境下音乐学科课例研究优势143

四、网络环境下音乐学科课例存在的问题144

五、小学音乐课例——《土耳其进行曲》144

第五节　网络环境下的小学美术课例研究150

一、主题的确定150

二、基于网络的导入研究的过程与方法152

三、网络环境下美术学科课例研究的注意点158

四、小学美术课例——《手形的联想》159