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第一节　研究背景及意义1

一、高等教育正在成为社会的中心1

第一章　绪论1

二、我国高等教育的区域非均衡发展2

第二节　研究的主要问题3

一、高等教育与经济发展的关系3

二、高等教育与区域经济发展的关系4

三、北京市高等教育与经济发展的关系4

第三节　研究综述5

一、高等教育与经济增长的关系5

二、高等教育与区域经济增长的关系11

第四节　结构安排及主要内容15

一、高等教育概念的演变18

第二章　高等教育和经济发展的概念及测度18

第一节　高等教育概述18

二、本书的观点20

第二节　经济增长与经济发展概述21

一、经济增长与经济发展的内涵21

二、经济增长与经济发展的区别与联系22

三、衡量经济增长与经济发展的指标23

第三节　经济发展对高等教育发展的决定意义24

一、经济发展是高等教育发展的物质基础24

二、经济发展水平制约着高等教育发展的规模和速度25

三、经济发展水平制约着高等教育发展的方法和结构25

第一节　人力资本、高等教育和长期经济增长27

一、人力资本理论的发展脉络27

第三章　高等教育对经济增长的影响：一个分析框架27

二、人力资本在经济增长中的作用：一个模型化的说明31

三、高等教育与人力资本36

第二节　技术进步、高等教育和长期经济增长39

一、技术进步40

二、技术进步与经济增长：简化的罗默内生技术进步模型41

三、高等教育在技术进步中的地位和作用43

第三节　高等教育消费和短期经济增长46

一、乘数效应和挤出效应46

二、争论的主要观点48

三、教育过度论的观点49

四、一个实证研究51

一、产业结构升级及其演变56

第一节　高等教育对产业结构升级的影响56

第四章　高等教育对经济发展的影响56

二、高等教育对产业结构升级的影响：来自人力资本扩展的分析57

三、高等教育对我国产业结构升级的实证研究60

第二节　高等教育和收入分配公平61

一、现有的讨论61

二、高等教育对收入分配影响的三种机制64

三、公平的高等教育机会与收入分配公平68

第三节　高等教育与可持续发展70

一、可持续发展的含义70

二、高等教育与可持续发展71

三、高等教育促进可持续发展的途径75

第五章 高等教育与区域经济发展关系研究78

一、中国经济区域非均衡发展79

第一节　一个值得关注的现象79

二、中国高等教育区域非均衡发展82

三、应关注的问题88

第二节　高等教育与区域经济发展相互的关系88

一、区域经济发展对高等教育的决定意义89

二、高等教育对区域经济发展的机制分析90

第三节　促进高等教育与区域经济发展良性互动的政策建议96

一、加大政策的扶持力度96

二、实施高等教育区域化战略97

三、充分发挥研究型大学的发动机功能，发展大学科技园99

第六章　北京市经济发展和高等教育发展分析100

第一节　北京市经济整体发展状况（2001～2003年）100

一、北京市经济发展水平总体状况101

二、北京市经济发展所处经济阶段判断106

第二节　北京市高等教育发展的实证分析108

一、北京市高等教育的发展现状109

二、北京市高等教育投入119

第三节　北京市高等教育在我国高等教育中的地位124

一、高等教育资源比较124

二、高等教育毛入学率比较125

三、每十万人口高等学校平均在校生数126

四、高等教育经费比较127

五、高等教育办学条件127

六、北京市高等教育师资力量130

七、高等院校综合实力比较133

第四节　北京市高等教育发展的总体评价134

一、北京市高等教育的技术效率分析136

第七章　高等教育对北京市经济发展贡献的实证研究136

第一节　北京市高等教育效率的综合分析136

二、北京市高等教育的经济效率分析138

三、北京市高等教育的规模经济与范围经济140

第二节　高等教育对北京市经济发展水平影响的定量分析142

一、高等教育在北京市经济增长中的贡献142

二、高等教育对北京市产业结构的影响144

三、高等教育对北京市劳动生产率的影响145

第三节　基本结论146

一、高等教育对首都经济发展的推动和促进作用146

二、北京市高等教育对北京地区经济发展的制约147

第八章 提高北京市高等教育对经济发展贡献的政策建议150

二、改革的重点和步骤151

一、改革的指导思想151

第一节　改革北京市高等教育管理模式151

第二节　优化北京市高等教育的教育结构模式155

一、优化的指导思想155

二、优化的重点和步骤155

第三节　北京市高等教育改革的实施重点159

一、鼓励高等教育多模式发展159

二、优化高等教育的空间布局160

三、实施高等教育多种办学体制160

四、提高北京市高等教育国际化水平162

本书结论164

参考文献167

后记175