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引言1

第一章 语言测验的基本原理1

第一节 语言测验的作用和目的1

一、选拔2

二、诊断2

三、评估3

四、研究3

第二节 怎样用科学方法测量语言能力4

一、测量的定义4

二、测量的四个要素6

三、四种测量水平和四种量表9

四、测量对象及其性质11

五、测量工具12

六、测量中心12

七、怎样使不可测的东西变为可测的17

一、按用途分22

第三节 测验的种类22

二、按测验方式或评分方式分25

三、按参照性质分29

四、测验的标准化29

思考题30

第二章 规划、设计和实施31

一、确定目标团体32

二、确定测验目的32

第一节 规划设计32

三、确定测验内容35

四、确定测验方式和卷面构成36

五、确定评分方式和分数体系38

第二节 操作和实施39

一、编写测验说明和题目细则40

二、训练命题员43

三、聘请专家组就有关问题向其咨询44

第三节 施测、信度、效度及后效研究45

思考题46

第一节 客观题的类型47

第三章 客观性试题的编写和修改47

一、多项选择题48

二、完形填空53

三、配伍题53

四、是非题54

五、半客观性试题54

第二节 适用于不同技能的多项选择题55

一、听力理解试题55

二、阅读理解试题58

三、语法试题60

四、词汇试题63

第三节 题目的修改65

思考题66

第四章 主观性试题的编写67

第一节 口试67

一、口试的方式67

二、口试的题型69

一、单句写作73

第二节 作文73

二、排句序76

三、限制性作文77

思考题78

第五章 预测、题目分析和正式施测79

第一节 什么是预测79

第二节 题目参数的二重性80

第三节 预测的要求和方式81

一、被试样本81

二、预测的条件82

三、预测的方式83

四、评分方式84

第四节 题目分析84

一、难易度84

二、区分度85

三、选项的分布90

第五节 题目的修改92

一、选题标准95

第六节 选题、组卷、施测95

二、组卷和施测97

思考题98

第六章 测验的信度99

第一节 信度的基本概念99

一、误差的四个来源100

二、真分数101

三、三个假设101

第二节 相关系数103

一、相关的基本概念103

二、积差相关系数105

第三节 内部一致性信度107

一、再测信度108

二、复本信度110

三、分半信度系数112

四、K20公式113

一、被试的同质性114

第四节 影响信度的因素114

五、阿尔法系数114

二、测验的时间限制115

三、信度和题数的关系116

四、信度和题目难度的关系117

五、信度和区分度的关系117

思考题118

第一节 分数119

一、原始分和导出分数119

第七章 分数、常模和等值119

二、标准差和标准分数(z分数)121

三、常用的导出分数122

四、百分位123

五、标准误差和分数的解释126

第二节 常模130

第三节 分数的等值131

一、什么是等值131

二、等值的步骤133

三、常用的等值方式134

思考题137

第八章 测验的效度138

第一节 效度的基本概念138

第二节 内容效度139

一、内容效度检验140

二、一个例子141

三、检验内容效度的定量方法142

四、在语言测验中建立内容效度的困难142

五、内容效度本身的局限143

第三节 效标关联效度143

一、共时效度144

二、预测效度145

三、效度系数的计算145

四、效标关联效度的局限147

第四节 构想效度148

一、什么是构想148

二、为什么要提出构想150

三、构想、测验、理论三者的关系151

四、构想效度的本质152

五、证明构想效度的经验性方法153

六、语言测验处在什么阶段155

思考题158

第九章 决策和后效159

第一节 决策159

一、测量和决策的区别160

二、教学外的决策161

三、教学内的决策164

四、制定标准时应该注意的问题166

第二节 后效167

一、什么是后效167

二、什么是后效研究169

思考题170

参考文献171

后记177