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第一篇 电大篇3

第一章 上海电视大学概况与历史沿革3

第一节 概况3

第二节 校址变迁3

第三节 历史沿革5

第二章 开放教育理念引领下的试点项目11

第一节 在开放教育的旗帜下11

第二节 校训——“有教无类，乐学致远”12

第三节 “为了一切学习者，一切为了学习者”的办学宗旨14

第四节 开放（OPEN）的办学理念20

第五节 学习支持服务的理念21

第三章 以人才培养模式改革的深化作为改革发展的主线25

第一节 以高等学历补偿教育为主的初期人才培养形式——艰难的探索历程25

第二节 开放教育理念引领下的人才培养模式的构建29

第四章 以教学模式的创新作为改革发展的核心34

第一节 函授自学为主、电视讲授为辅并结合面授辅导和小组活动的教学方式34

第二节 四种教学媒体、七种学习辅导手段综合使用的教学模式35

第三节 “为主为辅”教学模式37

第四节 3L（导学—自学—助学）教学模式38

第五节 教学综合改革进一步巩固、发展和推广应用教学模式改革成果47

第五章 以管理模式的构建与完善作为改革发展的突破口56

第一节 开放教育试点前的管理手段56

第二节 3M教学管理模式57

第三节 质量保证体系的构建59

第六章 以信息化建设与应用的提高作为改革发展的支撑点62

第一节 信息化建设为教学提供有力的支持服务62

第二节 信息化资源的建设和应用成效显著70

第七章 多元化人才培养途径的探索与实践80

第一节 适应经济发展和社会需求 积极拓展成人非学历教育80

第二节 整合资源，加强学历教育与非学历教育的沟通83

第三节 开拓新的发展空间 推进社区教育发展87

第八章 提升科研学术的水平 加强国际交流与合作89

第一节 规范管理，营造良好的科研学术氛围89

第二节 开展国际交流与合作 提升国内外学术地位91

第九章 继往开来，谱写上海成人教育新篇章99

第一节 把握机遇 迎接挑战99

第二节 强化优势 明确使命100

第二篇 业大职大篇105

第十章 业大、职大办学概况105

第一节 业大、职大发展历程105

第二节 业大、职大办学规模、特色及成果106

第十一章 依托地区、行业优势 开拓联合办学之路109

第一节 开拓进取，倾情服务社会109

第二节 依托行业，彰显专业特色111

第三节 联动运作，凸显协作优势112

第十二章 坚持教学改革 强化专业建设115

第一节 明确定位，培养合格人才115

第二节 打造精品，铸就课程特色117

第十三章 弘扬优势特色 提高教育质量120

第一节 创建品牌，举办特殊教育120

第二节 以生为本，强化教育管理121

第三节 积极教改，努力提高质量122

第十四章 齐抓队伍设施 深化内涵建设125

第一节 措施落实，优化师资队伍125

第二节 与时俱进，发挥技术优势127

第十五章 办学成果累累 盛开文明之花129

第一节 科研支撑，学术成果丰硕129

第二节 建设文明，营造学校文化130

第三篇 普通高校成教篇135

第十六章 发展历程135

第十七章 主要成果与经验138

第一节 坚持面向社会、服务成人的教育宗旨，为上海经济社会发展培养大批人才138

第二节 坚持发挥优势、多方借力的办学路线，不断拓宽成人高等教育的服务领域139

第三节 坚持注重规范、提高质量的管理理念，形成较为完善的继续教育管理体系140

第四节 坚持创新理念、主动有为的改革意识，为构建终身教育体系作出积极贡献141

第十八章 发展现状与改革探索143

第一节 传统教育模块的发展与调整143

第二节 继续教育的新领域与新探索145

第十九章 未来展望147

第一节 面向社会需求，推动继续教育的市场化147

第二节 优化教育结构，推动继续教育的高端化147

第三节 构建网络平台，推动继续教育的信息化148

第四节 加强国际合作，推动继续教育的国际化148

第五节 提高办学质量，推动继续教育的品牌化149

第六节 加快人才培养，推动继续教育的专业化149

第四篇 网院篇153

第二十章 历史沿革153

第二十一章 发展思路155

第一节 立足上海 面向华东 服务全国155

第二节 利用优势资源 形成办学特色155

第三节 推进非学历培训 坚持两条腿走路156

第二十二章 教学模式157

第一节 打造先进的软硬件网络教学支持环境157

第二节 传统课堂教学与网络在线教学优势互补157

第三节 构建以学习者为中心的网络“教学交互”机制158

第四节 与校外学习中心形成优势互补、良好合作的运行模式159

第五节 利用优势资源 形成教学特色159

第二十三章 资源开发160

第一节 建设一支高水平的网络教育师资队伍160

第二节 积极探索网络课程资源建设模式160

第三节 推进学分互认 实现资源共享161

第二十四章 教学管理162

第一节 严抓招生环节 纳入统一规划162

第二节 实行班主任制 加强学生管理162

第三节 积极采取措施 加强过程管理163

第四节 严肃考风考纪 规范考试管理163

第五节 积极探索并实践多元化教育发展的管理模式164

第二十五章 教学质量监控165

第一节 建立合理的教学质量保障体系165

第二节 规范管理 监控指导 提升水平165

第三节 制定规章制度 严把各个环节166

第二十六章 学习支持服务167

第一节 形成各具特色的网络助学模式167

第二节 推进网络校园文化 营造良好学习氛围168

第三节 成立专业部门 接受学生投诉168

第五篇 自考篇173

第二十七章 高等教育自学考试及其历史沿革173

第一节 我国高等教育自学考试的产生及其主要特征174

第二节 上海市高等教育自学考试的发展历程176

第二十八章 上海市高等教育自学考试的改革与发展183

第一节 上海市高等教育自学考试产生的法律依据183

第二节 上海市高等教育自学考试管理模式的形成184

第三节 上海市高等教育自学考试规章制度的建立187

第四节 上海市高等教育自学考试科学研究和办考理念的与时俱进190

第五节 上海市高等教育自学考试办考手段的现代化194

第二十九章 关于高等教育自学考试发展的启示197

参考文献200