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教案篇2

《这条小鱼在乎》教案（西师大版·三上）&赵惠2

《心中那盏灯》教案（语文S版·三下）&贾丽静8

《七律·长征》教案（人教版·五上）&管向英12

《匆匆》教案（人教版·六下）&阎敏15

《二泉映月》教案（苏教版·五下）&刘雁华19

《慈母情深》教案（人教版·五上）&刘高升25

《触摸春天》教案（人教版·四下）&张翠29

《搭石》教案（人教版·四上）&杨艳芳35

《呼风唤雨的世纪》教案（人教版·四上）&葛志强40

《卜算子 咏梅》教案（人教版·第十二册）&马娜48

《从现在开始》教案（人教版·二上）&董文峰53

《小雨点》教案（西师大版·二上）&孙洁57

《圆明园的毁灭》教案（人教版·第八册）&孟翠红61

《月光启蒙》教案（苏教版·五下）&李娟娟66

《掌声》教案（人教版·三上）&肖文晓72

《圆明园的毁灭》教案（人教版·五上）&朱惠平76

《一面五星红旗》教案（人教版·三下）&狄惠凤81

《老人与海鸥》教案（人教版·六上）&杨凯84

《在大海中永生》教案（苏教版·五上）&刘晓巍88

《唯一的听众》教案（人教版·六上）&王振会97

论文篇105

抓文眼　促感悟&赵惠105

让阅读唤醒心灵——我们给课文写点评&刘雁华110

浅谈语文教学中的朗读训练&孟翠红118

别让精彩擦肩而过&张翠122

给学生插上兴趣的翅膀——浅谈低年级语文教学导入语设计&孙洁126

以评议促改写 以交流促提高——构建高年级习作“评议小组”新模式&杨凯130

《卜算子咏梅》教后感&马娜135

在“用心读书”中实现语文工具性和人文性的统一&贾丽静139

从探究入手　培养学生阅读能力&葛志强143

让古诗文的神韵沁透每一颗童心——感悟古诗文教学&管向英147

阅读教学要完成“语言—思想—语言”的过程&狄惠凤151

谈新课程背景下的阅读教学&时广郑155

小学语文阅读教学问题设计的特点&张琳163

在阅读教学中进行有效的对话&刘津萍169

研读文本　提高阅读教学功效&刘艳玲175

我们需要真正的“书声琅琅”——关于小学语文朗读教学的思考&王庆华181

发挥评价作用　提高阅读能力&赵艳霞185

让文字滋养孩子的心灵——小学高年级阅读教学第二课时流程探微&袁晓莉190

沟通课堂内外　坚持读写结合&张效成　周雁翎195

关于小学语文单元整组教学的思考&张银丁200

阅读教材“二次开发”的思考和尝试&文志杰203

运用“三勤四环节教学法”构建扎实有效的阅读教学模式&邓鹤群 田根宝 晁明芳212

第一课时教学现状透视及对应策略&石华218

指导学生有感情地朗读的方法&王海燕224

加强阅读教学 提高学生的作文能力&梁庆林229

课改中教师应重视的几点问题&李辉232

更新观念　扎实工作　开创教学新局面&龚爱萍234

对新课程理念下语文阅读教学中几个问题的思考&乔健240

依学定教　顺学而导 全面提高阅读教学质量——“学·导和谐发展”教学模式初探&王长喜248

以“情”为纽带，实现工具性与人文性的统一&肖志刚253

立足语文本体　提高阅读教学质量&段天才256

借助评价，提升小学生的阅读能力&胡德田264

倡简务本抓阅读　惜时轻负促高效&索淑敏269