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第一章 视觉障碍儿童教育新进展（2013—2014年）1

第一节 视觉障碍儿童教育的文献进展1

第二节 视觉障碍儿童教育的理论进展4

第三节 视觉障碍儿童教育的实践进展8

第四节 视觉障碍儿童教育的进展趋势12

第二章 听觉障碍儿童教育新进展（2013—2014年）14

第一节 听觉障碍儿童教育的文献进展14

第二节 听觉障碍儿童教育的理论进展18

第三节 听觉障碍儿童教育的实践进展23

第四节 听觉障碍儿童教育的进展趋势26

第三章 智力障碍儿童教育新进展（2013—2014年）29

第一节 智力障碍儿童教育的文献进展29

第二节 智力障碍儿童教育的理论进展32

第三节 智力障碍儿童教育的实践进展36

第四节 智力障碍儿童教育的进展趋势43

第四章 脑瘫儿童教育新进展（2013—2014年）45

第一节 脑瘫儿童教育的文献进展45

第二节 脑瘫儿童教育的理论进展50

第三节 脑瘫儿童教育的实践进展54

第四节 脑瘫儿童教育的进展趋势58

第五章 自闭症儿童教育新进展（2013—2014年）61

第一节 自闭症儿童教育的文献进展61

第二节 自闭症儿童教育的理论进展67

第三节 自闭症儿童教育的实践进展74

第四节 自闭症儿童教育的进展趋势77

第六章 多重残疾儿童教育新进展（2013—2014年）80

第一节 多重残疾儿童教育的文献进展80

第二节 多重残疾儿童教育的理论进展82

第三节 多重残疾儿童教育的实践进展83

第四节 多重残疾儿童教育的进展趋势85

第七章 言语语言障碍儿童教育新进展（2013—2014年）88

第一节 言语语言障碍儿童教育的文献进展88

第二节 言语语言障碍儿童教育的理论进展92

第三节 言语语言障碍儿童教育的实践进展97

第四节 言语语言障碍儿童教育的进展趋势102

第八章 情绪与行为障碍儿童教育新进展（2013—2014年）106

第一节 情绪与行为障碍儿童教育的文献进展106

第二节 情绪与行为障碍儿童教育的理论进展109

第三节 情绪与行为障碍儿童教育的实践进展113

第四节 情绪与行为障碍儿童教育的进展趋势117

第九章 学习障碍儿童教育新进展（2013—2014年）120

第一节 学习障碍儿童教育的文献进展120

第二节 学习障碍儿童教育的理论进展125

第三节 学习障碍儿童教育的实践进展127

第四节 学习障碍儿童教育的进展趋势129

第十章 资优儿童教育新进展（2013—2014年）131

第一节 资优儿童教育的文献进展131

第二节 资优儿童教育的理论进展135

第三节 资优儿童教育的实践进展141

第四节 资优儿童教育的进展趋势148

第十一章 特殊教育政策法规新进展（2013—2014年）150

第一节 特殊教育政策法规的文献进展150

第二节 特殊教育政策法规的理论进展154

第三节 特殊教育政策法规的实践进展158

第四节 特殊教育政策法规的进展趋势161

第十二章 特殊教育教师专业化新进展（2013—2014年）163

第一节 特殊教育教师专业化的文献进展163

第二节 特殊教育教师专业化的理论进展170

第三节 特殊教育教师专业化的实践进展172

第四节 特殊教育教师专业化的进展趋势180

第十三章 特殊教育医教结合新进展（2013—2014年）183

第一节 特殊教育医教结合的文献进展183

第二节 特殊教育医教结合的理论进展187

第三节 特殊教育医教结合的实践进展195

第四节 特殊教育医教结合的进展趋势197

第十四章 特殊儿童课程与教学新进展（2013—2014年）201

第一节 特殊儿童课程与教学的文献进展201

第二节 特殊儿童课程与教学的理论进展204

第三节 特殊儿童课程研究的实践进展206

第四节 特殊儿童教学研究的实践进展209

第五节 特殊教育课程与教学的进展趋势212

第十五章 特殊教育信息化新进展（2013—2014年）216

第一节 特殊教育信息化的文献进展216

第二节 特殊教育信息化的理论进展222

第三节 特殊教育信息化的实践进展224

第四节 特殊教育信息化的进展趋势225

第十六章 特殊教育研究方法新进展（2013—2014年）229

第一节 特殊教育研究方法的文献进展229

第二节 特殊教育研究方法的理论进展238

第三节 特殊教育研究方法的实践进展239

第四节 特殊教育研究方法的进展趋势241

第十七章 随班就读学生教育新进展（2013—2014年）244

第一节 随班就读学生教育的文献进展244

第二节 随班就读学生教育的理论进展249

第三节 随班就读学生教育的实践进展251

第四节 随班就读学生教育的进展趋势255

第十八章 特殊儿童早期融合教育新进展（2013—2014年）257

第一节 特殊儿童早期融合教育的文献进展257

第二节 特殊儿童早期融合教育的理论进展262

第三节 特殊儿童早期融合教育的实践进展265

第四节 特殊儿童早期融合教育的进展趋势273

第十九章 残疾人职业教育新进展（2013—2014年）275

第一节 残疾人职业教育的文献进展275

第二节 残疾人职业教育的理论进展278

第三节 残疾人职业教育的实践进展282

第四节 残疾人职业教育的进展趋势285

第二十章 残疾人终身教育新进展（2013—2014年）288

第一节 残疾人终身教育的文献进展288

第二节 残疾人终身教育的理论进展293

第三节 残疾人终身教育的实践进展298

第四节 残疾人终身教育的进展趋势301

第二十一章 残疾人高等教育新进展（2013—2014年）304

第一节 残疾人高等教育的文献进展304

第二节 残疾人高等教育的理论进展307

第三节 残疾人高等教育的实践进展310

第四节 残疾人高等教育的进展趋势314

第二十二章 特殊儿童评估新进展（2000—2014年）317

第一节 特殊儿童评估的文献进展317

第二节 特殊儿童评估的理论进展322

第三节 特殊儿童评估的实践进展330

第四节 特殊儿童评估的进展趋势333

主要参考书目337

后记339