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致谢7

序11

第一部分：全员参与技巧和学生投入15

第1章 缺乏学生投入的高昂代价17

学生沦为“收听器”18

那些辍学的“囚犯”19

他们为何厌倦学习20

你的教学对学生的深远影响21

全员参与技巧22

积极参与的衡量标准23

曼海姆中心中学的全员参与实验23

技巧特点：使用方便25

第2章 一个全员参与和高层次思考模型29

确保高层次思考30

学生在何时闪光36

确保高层次思考有什么效果38

怎么使用全员参与技巧培养抽象思维39

第二部分：37种课堂全员参与技巧45

第3章 全员参与技巧的工具和原料47

培养全员参与技巧思维方式48

全员参与技巧文件夹48

铅笔盒之外的思考51

第4章 即兴类全员参与技巧52

1．结对讨论交流53

2．快速写作55

3．快速绘画58

4．黑板汇总60

5、6．准备好，竖起大拇指，以及思考牌63

7．比喻65

8．排序67

9．分组编号活动71

10．大拇指投票73

第5章 亮牌类全员参与技巧75

1．选择响应亮牌78

2．数字卡片亮牌80

3．对／错亮牌82

4．多选亮牌84

5．书写板亮牌85

第6章 活动类全员参与技巧87

1．排队或围圈讨论89

2．九宫格91

3．联网讨论95

4．分类排序96

5．约会日程表98

6．讨论卡片100

7．做口型、手势或者空写103

8．表演、角色扮演和概念猜谜104

9．模拟活动106

10．剪贴108

11．朗读中的全员参与技巧113

第7章 用全员参与技巧指导记笔记和概念理解113

1．讨论、比较及巩固115

2．图表填空116

3．预习指导119

4．画图笔记121

5．课堂T图124

6．三句话总结126

7．给定开头，造句概括127

8．温习笔记，标星排序129

9．关键词“舞蹈”131

10．辩论队卡片133

11．技术型全员参与技巧136

第三部分：深度运用全员参与技巧141

第8章 将全员参与技巧当作教学测评工具143

全员参与技巧能够怎样改变你的期望144

将黑板汇总和举牌投票作为成长性教学测评145

读懂你的学生147

展示墙148

全员参与技巧提高学生成绩149

第9章 创建一个便于实施全员参与技巧的课堂152

欣赏学生们的个性153

培养学生们之间的合作154

相互排斥与相互接受156

“涟漪”问题和提示156

构筑信心158

建立信任：老师的信任系统160

学生的自信162

检查监督并坚持163

不再直接判断对错165

后记169

附录 布鲁姆的认知分类系统171

作者介绍175