图书介绍

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教育研究法的探讨与应用
  • 贾馥茗,杨深坑主编 著
  • 出版社: 师大书苑有限公司
  • ISBN:
  • 出版时间:1988
  • 标注页数:203页
  • 文件大小:32MB
  • 文件页数:230页
  • 主题词:

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图书目录

第一章 历史研究&周文钦 周愚文1

第一节 历史研究法简介1

壹、历史的意义1

贰、历史研究的性质2

叁、历史研究法的步骤6

第二节 史料的运用9

壹、史料分析9

贰、史料考证12

叁、史料引用14

第三节 历史研究的客观性15

第四节 历史的解释19

壹、历史说明19

贰、历史理解23

第五节 历史研究法在教育研究上的应用与限制25

壹、应用的注意事项25

贰、可能的限制28

参考书目31

第二章 调查研究&张芬芬 谭光鼎35

第一节 调查研究法简介35

壹、调查研究的基本性质37

贰、调查研究法的科学特征37

叁、调查研究法的基本假定39

第二节 调查研究的理论基础40

壹、经验主义41

贰、实证主义43

叁、逻辑实证论46

第三节 调查法在教育研究中的应用49

壹、教育研究中应用调查法的特性49

贰、调查法应用于教育研究中的功能与限制49

叁、使用调查研究法易犯的错误51

肆、使用调查研究法的注意要点52

第四节 调查研究法的批判53

壹、实证主义方法论的缺失与限制54

贰、应用调查研究法应有的认识59

参考书目66

第三章 实验研究&陈龙安 荘明贞69

第一节 实验研究法简介69

壹、实验研究法的意义69

贰、实验研究法的特征70

叁、实验研究法的程序72

肆、实验研究法的基本假设73

第二节 实验研究科学方法之理论基础与批判74

壹、实验心理学76

贰、逻辑经验论77

叁、方法统一论78

肆、综合批判80

第三节 实验研究法在教育研究的应用84

壹、评鉴指标84

贰、优点与限制86

叁、方法与实施的关系88

第四节 实验研究法在教育研究上的省察90

壹、科学方法在教育研究的适切性90

贰、教育实验的道德问题96

叁、使用实验研究法应注意的事项98

参考书目100

第四章 行动研究&胡梦鲸 张世平103

第一节 行动研究简介103

壹、行动研究的意义104

贰、行动研究的缘起与发展105

叁、行动研究的目的与范围107

第二节 行动研究的理论基础108

壹、问题解决说108

贰、实用主义110

叁、批判理论112

肆、行动理论114

伍、典范知识论117

第三节 行动研究的实施原则与步骤119

壹、基本假设120

贰、主要特征121

叁、实施原则122

肆、实施步骤124

第四节 行动研究在教育中的应用127

壹、主要功能128

贰、评鉴规准130

叁、实例分析131

第五节 应用行动研究的注意事项134

参考书目137

第五章 俗民方法论&锺圣校 刘锡麒141

前言141

第一节 俗民方法论简介142

壹、俗民方法论的背景142

贰、俗民方法论的主要概念145

叁、俗民方法论的研究方法147

第二节 俗民方法论的理论基础149

壹、现象学149

贰、诠释学151

叁、日常语言分析152

第三节 俗民方法论的批判153

壹、方法和对象的关联性153

贰、方法的客观有效性154

叁、理论与实践的关系155

第四节 俗民方法论在教育研究中的应用156

壹、俗民方法论在教育研究中的适用性156

贰、俗民方法论对教育研究的实际影响160

叁、俗民方法论在教育研究中的限制162

参考书目163

第六章 研究资料统计处理&张铎严 杨龙立167

第一节 资料统计处理的基础167

壹、数量的运用及量化的方法167

一、数量的运用167

二、量化的方法168

贰、因果分析与统计解释171

一、因果分析171

二、统计解释173

叁、机率175

第二节 统计方法在教育研究中的应用182

第三节 应用统计方法的注意点185

壹、量化及解释的问题185

一、量与质的互变186

二、量化方法的建立186

三、社会学科中的适用性187

贰、应用的限制及注意事项187

人名索引190

名词索引192

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