走向唯新教育 浙江省台州市第一中学课程建设与学校发展研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章 学校发展的历史传承与时代挑战3

一、发展历史回眸3

二、对社会转型期普通高中教育价值的重新认识8

三、台州一中育人模式的转变10

第二章 新时期学校办学理念与培养目标23

一、办学定位：高素质创新人才培养基地23

二、办学核心主题与理念27

三、培养目标与学子形象30

第三章 学校课程体系的构建37

一、课程体系构建的依据与思路37

二、学校课程体系的结构40

三、学校课程体系的特色43

四、学校课程的设置及安排52

五、课程资源的创设66

第四章 学科课程开发与内容的选择77

一、学科课程纲要的制定77

二、学科知识模块的重构94

第五章 学校课程的实施——课堂教学的变革117

一、学校课堂教学的改革与发展117

二、唯实课堂的形态特征121

三、唯实课堂的实践保障147

四、践行唯实课堂的学科特色教学154

第六章 学校课程制度建设169

一、课程制度变革的背景169

二、课程制度体系的构成171

三、课程制度建设的实践思考188

第七章 学校特色课程群之科技教育课程研究195

一、科技教育课程建设面临的问题195

二、科技教育课程建设的历程202

三、学校科技教育的课程体系207

四、学校科技教育课程的实施208

五、学校科技教育的成果和影响223

六、对科技教育课程建设的反思234

第八章 学校特色课程群之学生生涯规划教育课程实践241

一、学生生涯规划教育探索的背景241

二、“高中生涯发展与规划”课程目标241

三、“高中生涯发展与规划”课程内容243

四、“高中生涯发展与规划”课程的实施方案245

五、“高中生涯发展与规划”课程的评价方式258

六、高中学生生涯规划教育探索的启示259

第九章 教师队伍建设265

一、教师队伍的历史与现实把握265

二、唯新教育下的教师形象268

三、新时期教师队伍建设基本路径271

四、教师队伍建设的成效312

第十章 校长领导力的修炼319

一、我选择了教育，教育塑造了我319

二、台州精神台州人，我的治校风格的形成320

三、在课程改革中提升校长领导力333

参考文献343

附件：项目成员单位的组成344

后记346