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全市课程建设3

回归课程本质 寻求内涵发展——北京市课程建设工作研究纪实&北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心3

北京市小学规范化课程教材建设五年工作综述&北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心6

持续深化学校课程建设工作的思考&北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心23

市级课程现场会39

践行绿色教育、深化课程改革，为学生可持续发展奠基&石景山区教育委员会39

坚持育人为本 提升课程内涵 六年奠基一生&石景山区六一小学44

课程建设优秀成果53

整体构建三级课程 办最精最好的民办教育&朝阳区精诚实验国际小学53

以课程建设为核心 促学校内涵发展&门头沟区圈门小学59

为每名学生创造适合的课程&北京师范大学大兴附属小学71

创造适合于儿童发展的课程&中国人民大学附属小学86

国学经典与现代教育融合&东城区府学胡同小学108

动态实施民族工艺校本课程 凸显学校民族文化教育特色&西城区宣武回民小学113

积极研发校本课程 促进师生共同发展&昌平区二毛学校120

建设满足学生多元发展的三级课程&海淀区五一小学127

心理健康校本课程的有效性应用研究&昌平区马池口中心小学145

优化三级课程 建设学校特色&朝阳区呼家楼中心小学159

“常青藤”课程实践探索&海淀区中关村第四小学166

推进三级课程建设的途径与实践&宣武师范学校附属第一小学175

小学生命教育校本课程开发和管理&北京师范大学亚太实验学校181

推进三级课程建设工作 育合格六小公民&丰台区第一小学196

校本课程规范化、特色化的开发实施与管理&平谷区大兴庄学区207

市专题教育217

以书养德 以德树人&房山区教师进修学校217

持之以恒做好书法教育 扎扎实实促进师生发展&房山区南尚乐中心校220

依托课程 整合资源 促进师生可持续发展&门头沟区育园小学226

研究有效整合 提高教学实效&门头沟区工人子弟小学229

开放式的教学环境 生活化的教学内容——《环境与可持续发展教育》的教学实践&北京实验二小永定分校232

后记236