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第一章 转型：从人事管理走向人力资源管理1

第一节 人力资源的特性与价值1

一、人力资源的概念界定1

二、人力资源的特性3

三、人力资源的价值5

第二节 从人事管理到人力资源管理的转型7

一、人力资源管理的涵义7

二、人力资源管理与人事管理的比较8

三、人力资源管理的历史演进与发展趋势11

第三节 学校人力资源管理系统的构建17

一、现代学校呼唤人力资源管理17

二、学校人力资源管理的目标与原则18

三、学校人力资源管理的内容与职能20

四、学校人力资源管理的机构与人员22

附录 上海市进才中学的人力资源管理25

第二章 工作分析：人力资源管理的基石29

第一节 工作分析及其作用29

一、工作分析的界定29

二、组织图与工作分析32

三、工作分析的作用33

第二节 工作分析的内容与程序35

一、工作分析的内容35

二、工作分析的程序37

第三节 工作分析的常用方法40

一、工作实践法40

二、工作日记法40

三、面谈法42

四、观察法44

五、问卷法46

第四节 工作说明书的编写50

一、工作说明书的编写内容50

二、工作说明书的编写原则51

三、工作说明书的编写格式51

附录 教师工作说明书示例54

第三章 人力资源规划：为学校的未来网罗人才59

第一节 人力资源规划的意义与内容59

一、人力资源规划的概念界定59

二、人力资源规划的意义60

三、人力资源规划的内容61

第二节 人力资源规划的步骤63

一、人力资源规划的操作流程63

二、前期准备阶段64

三、规划设计阶段66

四、执行与评估阶段69

第三节 人力资源需求预测69

一、影响人力资源需求的因素69

二、人力资源需求的定性预测方法71

三、人力资源需求的定量预测方法73

第四节 人力资源供给预测76

一、内部人力资源供给预测76

二、外部人力资源供给预测81

附录 某校的人力资源总体规划方案84

第四章 招募、甄选与录用：追求适才适用88

第一节 应征者的招募88

一、招募决策的作出88

二、招募渠道的选择90

三、招募信息的发布93

四、应征的确认95

第二节 候选人的甄选97

一、甄选的意义与维度97

二、甄选的两大模式99

三、甄选的常用方法102

第三节 员工的录用110

一、录用的原则110

二、录用决策的程序111

三、录用结果的处理113

四、聘任合同的签订115

附录 教师应聘在美国117

第五章 校本培训：为个人和学校充电120

第一节 培训与校本教师培训120

一、培训及其意义120

二、走向校本的教师培训123

三、校本教师培训的特点与角色安排125

第二节 校本培训的操作流程127

一、校本培训的基本环节127

二、培训需求分析130

三、培训计划制订133

四、培训成果转化136

第三节 校本培训的常见方式139

一、校本培训方式的分类139

二、接受学习的培训方式140

三、指导参与的培训方式142

四、探究学习的培训方式145

五、课题研究的培训方式148

第四节 学习型组织的构建150

一、学习型组织与教师培训150

二、构建学习型组织的原则与过程152

三、学习型组织的构建策略154

附录 太仓市第二中学的校本培训方案156

第六章 绩效评价：建立科学的导向机制159

第一节 绩效与绩效评价159

一、绩效的涵义与特点159

二、绩效评价的涵义与功能163

三、绩效评价的发展走向165

第二节 绩效评价的程序168

一、明确评价目的168

二、设计评价的准则和标准168

三、选择评价主体170

四、确定评价方法173

五、实施评价活动173

六、结果处理和反馈175

第三节 绩效评价的常用方法177

一、比较法177

二、特性法179

三、行为法182

四、目标结果法184

附录 英国的中小学教师绩效管理187

第七章 薪酬管理：工作的价值认可191

第一节 薪酬与薪酬管理191

一、薪酬的涵义、表现形式及影响因素191

二、薪酬的作用与薪酬管理195

三、薪酬管理：学校的新课题197

第二节 薪酬管理的内容200

一、确定薪酬形式结构200

二、构建薪酬体系202

三、决定薪酬水平204

四、明确薪酬支付方式207

第三节 薪酬设计及其方法208

一、工资结构及其设计流程208

二、职位评价210

三、工资结构的具体设计213

四、奖金的设计216

附录 中山市桂山中学校内分配方案219

第八章 职业生涯管理：保障教师的成长224

第一节 教师的职业生涯及其管理224

一、教师职业生涯的特点224

二、教师职业生涯的发展阶段225

三、职业生涯管理的作用、内容与分工227

第二节 职业生涯的规划与实施231

一、职业生涯规划的编制231

二、职业生涯通路的选定233

三、职业发展的辅助措施235

第三节 工作生活质量的改善239

一、工作生活质量：一个值得关注的问题241

二、教师的工作压力及其疏导245

三、克服教师的职业倦怠245

四、缓解教师与管理者的矛盾247

附录 教师职业兴趣测试250

后记253