图书介绍

学前儿童课程一种创造性游戏模式2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

（美）Carol E. Catron，（美）Jan Allen著；王丽译著
出版社：北京：中国轻工业出版社
ISBN：7501937168
出版时间：2002
标注页数：377页
文件大小：48MB
文件页数：393页
主题词：学前儿童(学科: 游戏学科: 教学研究) 学前儿童游戏教学研究

PDF下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快]温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页直链下载[便捷但速度慢] [在线试读本书] [在线获取解压码]

点击复制MD5值：0e84401a856a57a4ac5eb8140124334f

下载说明

学前儿童课程一种创造性游戏模式PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

点击复制85GB完整离线版磁力链接到迅雷FDM等BT下载工具进行下载详情点击-查看共享计划

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数要大于标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

图书目录

第一部分学前儿童课程1

第一章课程在幼儿教育中的作用2

课程的目的3

影响课程的因素5

课程模式概述9

为自己的教育设计课程12

课程的组成部分14

对课程效果的评价15

本章小结16

讨论的问题17

第二章创造性游戏课程模式18

创造性游戏在课程中的作用20

促进幼儿的全面发展22

本章小结26

创造性潜能26

潜课程26

本章小结26

潜课程26

创造性潜能26

全纳式教育27

显课程27

全纳式教育27

显课程27

创造性游戏课程模式28

本章小结30

讨论的问题31

第三章现代社会中幼儿32

幼儿对紧张的生活事件的理解34

同幼儿交流关于压力的体验39

本章小结45

讨论的问题45

本章小结45

第二部分潜课程48

第四章教师的作用48

有效的教师的态度、特征和能力48

第四章教师的作用48

第二部分潜课程48

教师的作用51

本章小结60

讨论的问题61

第五章同父母的合作62

家庭和幼儿中心之间的交往及其持续性64

通过父母的参与和贡献来丰富教育65

参考、指导和支持家庭66

支持处于危机中的家庭75

与不同类型的父母合作76

讨论的问题79

本章小结79

第六章班级管理和指导80

制定指导的目标81

形成切合实际的期望83

预防不适宜的行为83

形成切合实际的期望83

预防不适宜的行为83

有效地进行交流84

创设一种支持性的氛围84

有效地进行交流84

创设一种支持性的氛围84

对幼儿的行为做出反应85

促进幼儿发展的指导策略87

做出有效的指导决策91

本章小结92

讨论的问题92

本章小结92

第七章户内环境规划和组织94

设计良好环境的特征95

户内环境的规划98

活动计划表110

教师工作分配113

户内环境的变化115

本章小结117

讨论的问题117

本章小结117

第八章户外游戏环境118

户外游戏课程119

游戏场地的类型120

游戏场地的安全性121

游戏场地的设计124

本章小结135

讨论的问题136

第三部分显课程138

第九章对幼儿的观察和评价138

第三部分显课程138

选择与发展相适宜的评价140

发展性评价的目标140

选择与发展相适宜的评价140

作为评价者的教师142

评价中与父母的关系143

评介过程的组成部分143

评价中与父母的关系143

评介过程的组成部分143

公文包149

目标设定过程149

公文包149

家长会150

发展性测验150

家长会150

发展性测验150

治疗安排151

本章小结154

讨论的问题154

本章小结154

讨论的问题154

第十章活动计划155

制定活动计划的标准157

选择活动和学习内容158

以主题、能力和项目为基础的教学计划159

教室设计中的多样性162

教室中的技术手段163

个性化的学习体验166

为残障儿童进行的变化167

通过有效的计划达到发展性的目标170

本章小结170

通过有效的计划达到发展性的目标170

讨论的问题171

第十一章发展自我意识的课程172

自我意识的发展阶段174

幼儿的性别特征和性别认同方面的研究175

通过创造性游戏课程促进自我意识的发展176

自我意识发展的目标和活动181

本章小结190

讨论的问题191

第十二章促进情感健康发展的课程192

情感的发展阶段194

游戏和情感健康发展方面的研究196

通过创造性游戏课程促进情感健康的发展197

情感健康发展的目标和活动201

本章小结209

讨论的问题210

第十三章促进社会性发展的课程211

社会性的发展阶段212

幼儿社会性方面的研究215

通过创造性游戏课程来促进幼儿社会性的发展218

社会性发展的目标和活动220

本章小结228

讨论的问题229

第十四章促进交流能力发展的课程230

交流能力发展阶段231

幼儿交流能力发展方面的研究234

通过创造性游戏课程促进幼儿交流能力的发展237

促进交流能力发展的目标和活动239

本章小结248

讨论的问题248

本章小结248

讨论的问题248

第十五章促进认知能力发展的课程250

认知能力发展的阶段251

认知发展方面的研究254

通过创造性游戏课程促进幼儿认知能力的发展256

认知发展的目标和活动259

讨论的问题267

第十六章促进感知运动能力发展的课程268

感知运动能力的发展阶段269

感知运动能力发展方面的研究271

通过创造性游戏课程促进幼儿感知运动能力的发展273

感知运动能力发展的目标和活动276

本章小结284

讨论的问题284

本章小结284

第十七章实施早期教育课程中的问题286

第四部分早期教育课程和托幼机构中的专业性问题286

早期教育的作用分析288

早期教育的跨文化研究289

促进课程各部分的结合291

创设一个良好的工作环境292

形成职业认同感295

创造质量的早期教育296

本章小结301

讨论的问题301

本章小结301

第一部分：对幼儿负有的责任303

附录A 《全美幼教协会的教师职业规范》303

第一部分：对幼儿负有的责任303

附录A 《全美幼教协会的教师职业规范》303

第二部分：对家庭的责任304

第三部分：对同事的责任306

第四部分：对社区和社会的责任307

职责声明308

附录B 发展测验量表310

创造性游戏课程发展测验量表311

创造性游戏课程发展测验量表318

创造性游戏课程发展测验量表324

创造性游戏课程发展测验量表331

创造性游戏课程发展测验量表338

创造性游戏课程发展测验量表346

附录C 幼儿观察指标体系354

婴儿的观察指标体系(6周到15个月)354

附录C 幼儿观察指标体系354

学步儿(15个月到3岁)和学前儿童(3到5岁)的观察指标体系367

附录D 创造性潜能的表现特征377

图书介绍

学前儿童课程 一种创造性游戏模式2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

PDF下载

下载说明

学前儿童课程 一种创造性游戏模式PDF格式电子书版下载

图书目录

热门推荐

学前儿童课程一种创造性游戏模式2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

学前儿童课程一种创造性游戏模式PDF格式电子书版下载