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第一章 箱庭（沙游）疗法概述1

第一节 初始箱庭（沙游）疗法1

一、箱庭（沙游）疗法简介1

二、箱庭（沙游）疗法发展简史7

第二节 箱庭（沙游）疗法的理论基础13

一、箱庭疗法的理论基础14

二、箱庭（沙游）疗法的治疗机制17

第三节 箱庭（沙游）疗法中的象征19

一、箱庭（沙游）疗法中的玩具19

二、沙子的使用21

三、空间利用25

四、发展阶段28

五、箱庭的主题31

第二章 箱庭（沙游）治疗室的建立35

第一节 箱庭（沙游）治疗室的建设标准35

一、物理环境35

二、心理环境36

第二节 箱庭（沙游）治疗室的设备配置38

一、基础设施38

二、箱庭设施38

第三节 箱庭（沙游）治疗室的管理原则42

一、初期管理42

二、日常维护46

第三章 箱庭（沙游）疗法的实施48

第一节 个体箱庭（沙游）的实施48

一、个体箱庭（沙游）疗法的导入48

二、个体箱庭（沙游）疗法的过程50

三、个体箱庭（沙游）疗法的应用56

第二节 团体箱庭（沙游）的实施60

一、团体箱庭（沙游）疗法的界定60

二、团体箱庭（沙游）疗法的过程62

三、团体箱庭（沙游）疗法的应用69

第四章 积极情绪的培养72

第一节 适用范围72

一、缓解同伴孤立，提高归属感和安全感74

二、克服厌学情绪，激发学习热情76

三、降低攻击行为，增强情绪管理79

四、减轻考试焦虑，轻松面对学习81

五、克服孤独抑郁，焕发阳光心态83

六、促进梦想达成，体验幸福人生85

第二节 案例解析87

一、缓解同伴孤立，提高归属感和安全感87

二、克服厌学情绪，激发学习热情91

三、降低攻击行为，增强情绪管理95

四、减轻考试焦虑，轻松面对学习102

五、克服孤独抑郁，焕发阳光心态109

六、促进梦想达成，体验幸福人生114

第三节 注意事项116

一、箱庭不适合的来访者116

二、成为有准备的咨询师117

第五章 投入状态的激发118

第一节 适用范围118

一、注意力障碍与箱庭119

二、创造力与箱庭120

第二节 案例解析122

一、箱庭疗法对注意力缺陷多动障碍的治疗122

二、箱庭疗法对个体创造力的提升133

第三节 注意事项145

一、箱庭的限定性145

二、箱庭咨询师的态度147

第六章 良好人际的构建150

第一节 适用范围150

一、亲子关系与家庭箱庭150

二、同伴关系与团体箱庭152

第二节 案例解析154

一、亲子箱庭154

二、少年群体的团体箱庭159

三、青年群体的团体箱庭166

四、成年群体的团体箱庭176

第三节 注意事项181

一、团体箱庭应用于家庭评估和治疗182

二、团体箱庭应用于小学生团体182

三、团体箱庭应用于中学生团体183

四、团体箱庭应用于大学生团体184

第七章 人生意义的探寻186

第一节 适用范围186

一、学龄期（6～12岁）：勤奋对自卑的冲突187

二、青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突188

三、成年早期（18～25岁）：亲密对孤独的冲突189

第二节 案例解析190

一、学龄期的自我萌芽190

二、青春期的自我探索198

三、成年早期的自我成长203

第三节 注意事项209

一、学龄期的箱庭治疗209

二、青春期的箱庭治疗211

三、成年早期的箱庭治疗212

第八章 成就体验的营造214

第一节 适用范围214

一、成就感与归因214

二、成就感与自我效能感215

三、成就感与自尊215

四、箱庭激发成就感的可能性216

第二节 案例解析217

一、自闭症儿童217

二、多动症少年221

三、强迫症少年228

四、低自我效能感个体231

五、人际交往困难个体235

第三节 注意事项240

一、箱庭的自由与受保护的空间240

二、陪伴者不评价的态度241

参考文献244

后记247