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第一章 现代远程教育概述1

第一节 什么是现代远程教育1

一、传统的远程教育1

二、广播电视远程教育2

三、现代远程教育4

四、现代远程教育的特点6

第二节 现代远程教育发展的环境基础7

一、知识经济与现代远程教育的发展7

二、现代远程教育与高等教育大众化8

三、现代远程教育与素质教育9

四、现代远程教育与学习型社会建设10

五、现代远程教育与信息技术发展12

第二章 农村党员干部现代远程教育的发展13

第一节 农村党员干部现代远程教育发展背景13

一、新农村建设赋予了农村党员干部现代远程教育新使命13

二、农村基层党建面临的新挑战对农村党员干部现代远程教育提出新要求15

三、信息技术日新月异极大推进了农村党员干部现代远程教育的快速发展15

四、传统的农村党员干部教育面临新挑战16

第二节 农村党员干部现代远程教育发展历程18

一、萌芽阶段18

二、前期试点阶段19

三、扩大试点阶段20

四、全国推广阶段21

五、目前现状22

第三节 农村党员干部现代远程教育指导思想、目标要求和主要任务26

一、指导思想26

二、目标要求27

三、指导原则27

四、主要任务28

第四节 农村党员干部现代远程教育的发展趋势30

一、新技术广泛应用，学习模式多渠道化30

二、互惠共享，领域广覆盖33

三、构建农民终身学习体系，建立学习型新农村33

四、推进农村信息化建设34

第三章 党员干部现代远程教育的主要特征36

第一节 政治性36

一、是一项重大的政治举措36

二、承载思想政治教育的使命37

三、是农村基层党建的新平台37

四、是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的新途径38

第二节 效益性39

一、直接效益39

二、社会效益40

三、经济效益41

第三节 乡土化41

一、植根于农村42

二、受众是农民42

三、教学内容乡土化44

四、管理队伍乡土化45

第四节 实践性46

一、教学内容的实践性探索46

二、实践基地的建设与应用46

三、开展新技术、新本领的示范教学活动46

第五节 多样性47

一、教育形式多样47

二、教育内容多样48

三、传播形式多样48

四、教学对象多样49

第四章 党员干部现代远程教育传播方式50

第一节 总体概况50

第二节 卫星模式51

一、卫星通信51

二、卫星模式终端接收站点的组成及功能53

三、卫星模式终端接收站点的工作原理53

四、卫星网络模式终端接收站点结构及功能要求53

第三节 广电有线模式54

一、相关技术54

二、广电有线模式的特色56

三、广电模式的基本构成与主要功能（以浙江省为例）57

第四节 电信模式（IPTV模式）59

一、相关技术59

二、电信模式的网络架构63

三、电信模式系统组成64

第五节 卫星模式、广电有线模式、电信模式比较66

一、三种传播方式优点66

二、三种传播方式的不足68

三、三种传播方式功能比较68

第五章 党员干部现代远程教育技术环境72

第一节 因特网技术72

一、因特网的起源与发展72

二、IP地址和域名74

三、因特网接入方式77

四、因特网常用服务80

五、VPN技术83

第二节 数字音视频技术86

一、音频数字化86

二、视频数字化89

第三节 网络流媒体传输技术95

一、什么是流媒体95

二、流媒体技术的原理96

三、流媒体技术的应用97

第四节 因特网网站建设技术98

一、Web简介98

二、网站与网页99

三、常用建站技术100

第六章 党员干部现代远程教育基础建设105

第一节 站点建设105

第二节 建设原则、实施步骤及环境要求107

一、建设原则107

二、实施步骤107

三、环境要求107

第三节 站点类型108

一、基本型108

二、扩展型108

三、PC型109

第四节 硬件设备109

一、卫星接收天线110

二、高频头111

三、功分器112

四、卫星接收机112

五、VGA分配器113

六、卫星接收卡114

七、UPS电源114

八、电视机（带VGA接口）114

九、计算机及管理软件（带有源音箱）115

十、调制解调器（ADSL MODEM）115

十一、交换机115

十二、投影仪116

十三、打印机116

十四、避雷装置116

第五节 站点功能及运行流程117

一、音视频流媒体类业务117

二、图文信息类业务117

三、站点运行流程118

第六节 设备安装及调试118

一、终端安装（以IPSTB VC-9033为例）118

二、终端配置与调试123

第七章 党员干部现代远程教育系统资源建设130

第一节 建设原则130

一、先进性原则130

二、实用性原则131

三、规范性原则131

四、开放性原则131

五、经济性原则132

第二节 资源组成132

一、政治理论132

二、政策法规135

三、市场经济知识136

四、农村经营管理知识138

五、农村先进适用技术139

六、市场信息141

七、科普知识142

八、农村卫生143

九、计划生育145

十、文化体育146

十一、典型经验146

第三节 课件设计与制作147

一、党员教育课件的受众特点147

二、党员教育课件的特点148

三、党员教育课件创作148

四、后期制作（剪辑）168

第八章 党员干部现代远程教育队伍建设173

第一节 远程教育队伍建设的指导思想、建设目标及原则173

一、队伍建设的重要意义173

二、队伍建设指导思想173

三、队伍建设目标174

四、队伍建设原则174

第二节 管理干部队伍建设175

一、专职干部队伍建设175

二、站点管理员队伍建设176

三、技术保障队伍建设181

四、教学辅导队伍建设183

五、教学资源开发队伍建设184

第九章 党员干部现代远程教育管理与评估187

第一节 党员干部现代远程教育管理概述187

第二节 党员干部现代远程教育管理范畴188

一、行政管理188

二、教学管理190

三、人员管理190

第三节 党员干部现代远程教育管理取得的成绩和存在的问题191

一、成绩显著191

二、存在的问题192

三、解决措施194

第四节 党员干部现代远程教育评估体系198

一、党员干部现代远程教育评估199

二、构建党员干部现代远程教育评估的目的和原则200

三、党员干部现代远程教育评估体系201

第十章 党员干部现代远程教育系统使用规程——以河北省为例207

第一节 总体结构207

一、体系结构207

二、逻辑结构208

三、功能209

第二节 教育平台操作规范211

一、省平台211

二、市平台223

三、县平台228

第三节 平台运行维护管理规范229

一、节目分发系统229

二、多媒体资产管理系统229

三、教学管理系统229

第四节 站点设备操作流程231

一、相关说明231

二、终端站点终端设备发放、领取流程232

三、机顶盒的开户、参数设置流程232

四、终端安装流程232

五、各级播出管理平台及资源库233

六、教学保障系统235

第五节 常见故障及处理239

一、卫星接收部分的故障解答239

二、上网故障的处理办法241

三、计算机设备故障的处理办法244

第十一章 党员干部现代远程教育制度规范——以河北省为例252

第一节 教学平台管理制度252

一、播出平台系统操作技术规范252

二、省、市播出平台教学资源播出制度257

三、教学资源管理制度257

四、资源库管理职责257

第二节 远程教育信息管理系统即信息反馈系统制度258

第三节 辅助教学网站制度建设258

第四节 设备管理及操作规范259

一、摄影摄像操作规范259

二、导播编辑室操作规范260

三、演播室操作规范260

四、机房管理制度261

第五节 中心行政管理制度262

一、综合协调部工作职责262

二、教学管理部工作职责262

三、网络管理部工作职责262

四、资源开发部工作职责263

五、财务管理制度263

六、收发文管理制度265

七、设备管理使用制度267

八、节目资料与素材保管制度267

九、工作协调会制度268

十、消防安全制度268

十一、学习制度269

十二、值班值日制度269

第六节 终端站点管理制度269

一、终端站点管理制度（社区和农村）269

二、站点管理员制度270

三、设备报修制度273

四、学用制度273

第七节 各级远教中心制片制度274

一、课件制作制度274

二、课件内容审查制度275

三、课件制作协调制度277

第八节 应急响应制度278

一、网络安全应急响应制度278

二、管理平台应急响应制度278

后记280