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主报告3

一、问题提出3

二、概念界定3

三、研究目标3

四、实践探索4

（一）小学数学实践性作业设计研究4

1.小学生作业现状的调查与分析4

2.小学数学实践性作业设计原则5

3.小学数学实践性作业内容开发5

4.小学数学实践性作业形式设计6

（二）小学数学实践性作业应用研究11

1.运用五步两环结合策略，实施数学实践性作业的应用12

2.根据实践性作业的内容，选择有效的实践性组织形式15

3.通过数学主题实践活动，促进数学实践性作业的开展17

（三）小学数学实践性作业评价研究20

1.实践性作业的评价原则20

2.实践性作业的评价内容20

3.实践性作业的评价方式20

4.实践性作业的评价量表21

五、研究成果22

（一）实践性作业改变了学生算数学的方式22

1.拓宽了学生“做”数学的空间22

2.改变了学生“评”数学的尺度22

（二）实践性作业增强了学生用数学的意识23

1.寻找数学问题的能力得到了加强23

2.用数学解决问题意识得到了加强23

3.考虑数学问题严密性得到了加强24

（三）实践性作业提高了学生各方面的能力24

1.体会到完成作业的辛乐，锻炼了克服挫折的意志24

2.增进了同学之间的了解，培养了团结合作的精神25

3.扩大了数学学习的范畴，促进了其他学科的学习25

4.促进了学生社会化融和，增强了社会交往的能力25

（四）建立了小学数学实践性作业年级题库25

（五）找到了数学实践性作业设计应用模式26

六、结论与思考27

附件28

一、研究工作记事28

二、小学生作业现状调查分析30

三、数学实践性活动实施计划40

四、数学实践性作业主题活动59

1.数学实践活动课例59

2.学生优秀数学日记66

3.数学探究性小论文74

4.数学故事演讲比赛82

5.数学小报评比活动88

6.数学小课题的编制92

五、教师学生相关的荣誉证书99

六、教师实践性作业论文选登129

七、数学实践性作业设计选登143