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第一章 认识“三农”，了解“三农”1

第一节 新阶段的“三农”现状分析1

第二节 中国“三农”问题陷入困境的成因分析6

第三节 中国是一个灾多、灾重的国家21

第二章 “三农”发展新阶段的农村教育转型问题24

第一节 深化对中国农村第二次大变革的认识24

第二节 培养和造就适应社会主义新农村建设需要的新型农民是农村教育的首要任务34

第三节 城镇化和工业化双轮驱动下的农村教育38

第四节 在“三农”发展新阶段确立农村教育科学合理的定位43

第五节 农村教育改革与创新的新思路48

第六节 实施就业与创业教育是农村教育改革的基本目标和重要任务48

第七节 积极构建农村终身教育体系和学习化社会，以促进人的全面发展50

第八节 未来农村教育发展的趋势56

第三章 中国农村教育的机遇、改革、发展与挑战61

第一节 中国农村教育发展的最佳机遇期61

第二节 农村教育的改革与发展进入跨越式的飞速发展期72

第三节 新世纪农村教育发展与改革面临的新问题80

第四节 新时期我国农村教育面临的挑战88

第四章 农村教育改革与发展的新思路、新举措95

第一节 农村教育为民服务95

第二节 探索建立科学发展观指导下的可持续教育发展教育110

第三节 坚持积极进取、实事求是、分区规划和分类指导的原则，促进农村义务教育持续健康的发展117

第四节 根据农村教育改革与发展的需要，进一步完善农村教育管理体制129

第五节 加强农村初中建设和改造薄弱初中，切实解决农村初中辍学问题134

第六节 探索和实践农村初中课程改革与教材建设149

第七节 关注进城务工就业农民子女的教育，是农村普及九年义务教育的重要方面161

第八节 试行“教育券”——一场有争议的改革168

第九节 关注农村留守儿童的教育问题185

第五章 大力推进农村“三教统筹”和“农科教结合”，促进农村现代化建设187

第一节 实行“三教统筹”和“农科教结合”是农村教育改革的方向，是解决好农业、农村和农民问题的重要举措187

第二节 坚持“三教统筹”协调发展191

第三节 加大“农科教结合”的统筹协调力度193

第四节 强化建立“三教统筹”的运行机制195

第五节 “三教统筹”结合模式的选择201

第六节 有关“三教统筹”几种观点的借鉴203

第六章 大力发展农村职业教育，开发农村人力资源207

第一节 农村职业技术教育的现状和问题209

第二节 认清农村职业技术教育的新形势，强化地方政府对职业技术教育的统筹管理212

第三节 农村职业教育发展思路及改革方向218

第四节 深化多项改革，满足劳动力就业需求和人力资源开发需要223

第五节 积极探索发展有地方特色的农村职业技术教育230

第七章 大力发展多样化的农村成人教育和继续教育237

第一节 农村成人教育是实现科教兴农战略的一项重要措施238

第二节 农村成人教育发展中存在的问题240

第三节 必须高度重视农村成人教育的发展243

第八章 积极推进农村中小学现代远程教育工程244

第一节 农村中小学现代远程教育工程试点工作已全面启动247

第二节 认真总结试点工作经验，扩大试点规模，全面推进农村中小学现代远程教育工程255

第三节 努力提高农村中小学信息教育课的教学质量260

第四节 中小学“校本”信息技术培训的几个问题263

第五节 加强农村基础教育资源的建设与应用268

第九章 以服务为宗旨，以就业为导向，加大对农村劳动力转移的培训力度268

第一节 加强农民技术培训，提高农民科技文化素质，是解决“三农”问题的重中之重272

第二节 新时期、新阶段的农民培训工作要以就业为导向，以农民增收为目的275