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理论篇第一章 网络成瘾的现状研究——分析网瘾问题的中外差异3

第一节 成瘾的概念4

第二节 “网络成瘾”的提出5

第三节 网瘾的国内现状9

第四节 中外网瘾问题的异同17

第二章 网络成瘾的发生机制——透视网瘾个体神经心理链21

第一节 网瘾神经心理链的提出22

第二节 网瘾的生理学机制24

第二节 网瘾的心理学机制32

第四节 网络时空机制及游戏特征50

第三章 网络成瘾的多元因素——探索网瘾形成的生态环境59

第一节 网瘾的成长因素60

第二节 网瘾的家庭因素83

第三节 网瘾的学校因素95

第四节 网瘾的社会因素99

第四章 网络成瘾产生的后果——揭示网瘾造成的身心危害103

第一节 网瘾的生理损害104

第二节 网瘾的心理危害109

第三节 网瘾导致社会功能受损115

第四节 网瘾导致的社会危害121

第五章 网络成瘾的诊断分型——区分网瘾问题的严重程度126

第一节 国内外网瘾诊断标准研究127

第二节 网瘾的分类132

第三节 网瘾的症状136

第四节 网瘾的诊断141

第五节 网瘾的鉴别诊断145

实践篇第六章 网络成瘾的干预模式——五位一体的身心综合矫治153

第一节 网瘾干预误区154

第二节 网瘾“五位一体”干预模式156

第七章 网络成瘾的医学治疗——药—物理—身心整体护理164

第一节 网瘾的药物治疗165

第二节 网瘾的医学辅助治疗170

第三节 网瘾的身心护理173

第八章 网络成瘾的心理治疗——“八阶段三分之三疗法”178

第一节 网瘾心理治疗的独特性179

第二节 网瘾的心理动力治疗180

第三节 网瘾的认知与行为治疗195

第四节 网瘾的现象学技术治疗205

第五节 网瘾的艺术疗法221

第六节 网瘾的系统家庭疗法228

第七节 网瘾的“八阶段三分之三疗法”235

第九章 网瘾干预的其他模型——军训、教育及社会性体验246

第一节 网瘾干预的军训及运动模型247

第二节 网瘾干预的教育模型252

第三节 网瘾干预的社会体验模型259

第十章 网络成瘾的综合预防——个人—家庭—社会总动员262

第一节 网瘾的个人预防263

第二节 网瘾的家庭预防276

第三节 网瘾的学校预防284

第四节 网瘾的社会预防290

思索篇第十一章 网络成瘾问题新思索——开展交叉学科的前瞻研究297

第一节 网瘾研究存在的问题298

第二节 网瘾研究的新课题301

主要参考文献310

附录一 金伯利·杨教授访问记315

附录二 戈登伯格教授访问记318