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特稿1

略论马克思主义与思想政治教育的关系3

马克思主义理论是大学生一生成长的科学思想基础18

第一编 思想政治教育理论问题研究25

马克思“现实的个人”思想对高校思想政治教育的意义27

中国共产党思想政治工作的历程与经验40

乌兰夫民族思想政治教育思想及其现实启示48

多样化社会思潮背景下意识形态与文化的关系探析63

全球化时代中国特色的大学价值观教育的文化自觉72

高校思政工作的关键是帮助学生把好人生“总开关”80

“思想咨商”助力提升思想政治教育“获得感”90

第二编 思想政治教育实践问题研究99

高校马克思主义理论教育面临的问题及对策101

民族地区马克思主义大众化的实现机制建构107

论社会主义核心价值观的实践功能114

家风家教：社会主义核心价值观培育文化载体的原点123

论大学生思想政治教育导向功能发挥的受制因素及途径132

转型期我国东部地区民众社会心态特点及影响因素分析139

坚持批判继承原则深入开展大学生传统道德教育162

大学生集体主义教育实践模式创新：以团体心理辅导为例171

新的社会阶层思想政治工作的现实困境和路径探讨177

高校开展生态文明教育之探究188

第三编 新媒体与高校思想政治教育研究197

以互联网精神激活马克思主义理论教育199

大数据时代思想政治工作“立德树人”价值论析205

应对时代的碎微化：高校思想政治教育学生微参与初论217

互联网时代马克思主义理论话语权建设面临的挑战、问题与机遇225

以“互联网＋”为驱动，构建大学生思想政治教育新形态231

试析思想政治教育对网络谣言的防控239

第四编 高校思想政治理论课教学改革研究247

以立德树人为中心把思想政治工作贯穿教育教学全过程249

高校思想政治教育：提升大学生政治认同的关键环节257

提升思想政治理论课亲和力应着重培养教师四种魅力264

思想政治理论课贯穿科学思维教学模式的实践考量271

强化和改进高校思政课程教学工作的创新思路282

混合式教学与高校思政课二阶教学目标实现290

慕课教学现存问题及对策研究：以《思修》课为例297

思政课话语体系转换的意义与路径：以《概论》课为例305

附录311

“2017年全国思想政治教育学术研讨会”综述311

中国社会科学院马克思主义研究院思想政治教育研究室简介316

中国石油大学（华东）马克思主义学院简介318

后记320