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第一章 文学素养的由来1

第一节 文学的含义1

第二节 文学素养的含义3

第三节 文学素养培养的含义8

第四节 文学和文化的关系13

第二章 文学素养在大学英语教学中的应用现状24

第一节 教材文学内容缺失24

第二节 教材整体分析28

第三章 文学素养教学模式在大学英语教学领域中应用的优势34

第一节 和大学英语学科特点之间呈现出来较为密切的相互关系34

第二节 大学英语教师承担的历史使命37

第三节 大学英语教师传承文化的需要40

第四章 为何要在大学英语教学领域中应用文学素养教学模式48

第一节 英语展现出来的文学特征48

第二节 本族文化和西方文化兼容并包53

第五章 现阶段我国大学英语教学领域中存在的问题57

第一节 教师因素57

第二节 学生问题及解决措施64

第三节 课堂因素69

第六章 文学素养教学在大学英语教学领域中的应用75

第一节 引导学生搜索真实材料75

第二节 利用多种形式开展阅读活动77

第三节 开展课外自主学习活动84

第七章 大学英语教师文学素养现状89

第一节 大学英语教学中文学鉴赏的缺失89

第二节 英语教师文学理论素养提升必要性及途径93

第三节 文学阅读的作用及时代性需求96

第四节 院校英语文学课程设置99

第八章 文学素养在大学英语教学中应用的解决措施103

第一节 文学素养和大学英语教学103

第二节 英语文学应当得到充分的重视105

第三节 逐步使文学素养教学内容丰富起来107

第四节 提升英语阅读能力110

第五节 教会学生阅读方法112

第六节 使学生在阅读中感受到乐趣117

第九章 现阶段大学英语课堂教学现状120

第一节 时间安排120

第二节 大学英语教材改革123

第三节 教学模式126

第十章 大学英语文学素养教学模式之下的评价机制131

第一节 评价原则131

第二节 评价重要性及内容133

第三节 评价方法137

第四节 评价改革139

参考文献142