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一 体育教师修养1

谈做一名合格的体育教师应具备的条件1

体育教师应具备的形象2

谈体育教师的风度4

体育教师如何形成自己的教学风格6

谈谈体育教师的写作8

体育教师控制情绪五法11

体育教师应消除对学生的成见13

体育教师树立威信的六要六忌15

教学出成果 教师须六善17

中年体育教师要保持心理的年轻19

二 体育教学思想21

新时期我国学校体育的十大指导思想21

深化学校体育改革应转变的几个观念26

论我国学校体育教学的发展方向27

学校体育教学整体改革设想与实践32

欢乐·和谐·成功33

体育教改之我见36

课堂教学要有“收”有“放”38

体育教学要重视发展学生非智力心理因素40

关于体育教学中的学法问题43

农村学校的体育教学必须从实际出发46

三 体育教学研究48

如何制定体育教学工作计划48

体育课的设计要做到“三要”与“三结合”51

突出教学重点五法54

处理课堂偶发事件的艺术55

要重视心理、生理负荷的同步发展57

谈情绪、意志、注意在体育教学中的作用58

备课“四忌”59

备课“六要”60

体育课常用的开局和结尾61

课前巧用小比赛64

放松活动的种类及调整方法65

“九年制初中体育教学大纲体育成绩评分表”的简化用法67

一堂优秀的中学体育课70

当代中国体育教学模式发展研究75

移植文化课教法 改进内堂课教学79

如何安排初三的体育教学81

怎样指导学生参加体育考试83

四 教学方法的实践与运用85

体育教学方法结构体系85

体育课思想品德教育的特点、途径和方法86

十种练习指导法在体育教学中的运用90

培养学生自我锻炼能力的体会92

提高学生观察能力的有效方法94

体育教学中培养学生创造性思维的方法96

体育教学中心理规律的运用98

即时评价在体育教学中的运用99

暗示在体育教学中的应用101

怎样测定学生的心理负荷103

介绍几个集中注意力的练习104

跨栏教学中“程序教学法”的运用106

体育教学中“错误”的妙用107

晋升分组教学法109

一物多用的启示110

小场地教学六法112

弯道跑教学的新设计114

体育课教学“小群体学习法”初探116

如何处理比赛中的人数不等119

五种队列教学方法120

五 学校体育目标与管理123

现阶段我国学校体育的总目标123

试论新时期学校体育教学的两个目标124

学校体育是一个多目标的系统128

优化中学体育过程管理的认识与思考133

科学化管理是提高课间操质量的关键139

谈班主任与学生课外体育活动143

要科学地安排体育课表146

浅谈学校体育资料管理147

应全面评价体育教师的工作152