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第1章 知识社会与知识型员工1

1.1 知识社会2

1.2 知识型员工及其特点5

1.2.1 知识型员工5

1.2.2 知识型员工的个性特点6

1.2.3 知识型员工在价值方面的特点7

1.3 知识型员工的挑战9

第2章 学习：从知识到智慧11

2.1 学习的现实困境12

2.2 智慧学习15

2.2.1 知识与智慧15

2.2.2 智慧学习的特征16

2.2.3 智慧学习的基本要求17

2.3 智慧学习的方法与途径26

2.3.1 会阅读、善阅读26

2.3.2 会写作、善写作33

2.3.3 会思考、善思考38

2.3.4 回归学习本质43

第3章 交往：从人情到人文48

3.1 人情交往的烦恼49

3.2 交往的本质53

3.2.1 人情交往的本质54

3.2.2 人文交往的本质56

3.3 人文交往的方法与途径58

3.3.1 认知角色59

3.3.2 寻求平衡65

3.3.3 提升境界76

3.3.4 清理净化81

第4章 工作：从专业到职业86

4.1 专业化中的问题87

4.1.1 专业选择的盲目性87

4.1.2 专业学习的不确定性91

4.1.3 就业与所学专业的不相关性95

4.2 知识型员工的职业化97

4.2.1 职业化的概念97

4.2.2 知识型员工职业化的特点100

4.3 知识型员工职业化建设方法103

4.3.1 强化职业认知104

4.3.2 承担职业责任112

4.3.3 提升职业能力124

4.3.4 融入职业团队132

4.3.5 规避职业风险137

第5章 成长：从谋生到价值147

5.1 谋生的压力148

5.2 知识型员工的价值154

5.2.1 自我价值和社会价值154

5.2.2 人本心理学和组织行为学对价值的研究156

5.3 知识型员工的价值认知和定位157

5.3.1 知识型员工价值认知和定位的影响因素157

5.3.2 知识型员工职业价值定位165

5.4 知识型员工价值整合方法167

5.4.1 确定职业理想与现实目标167

5.4.2 有效管理时间177

5.4.3 及时调整心态186

5.4.4 养成良好习惯196

5.4.5 掌握科学方法203

5.4.6 发挥影响力213

第6章 社会贡献度和个人幸福度225

参考文献232