让教育的生命之花尽情绽放 中小学生命教育的探索与认识2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一讲 生命教育的基本概念2

第一节 生命2

1．生命的起源2

2．生命的定义3

3．生命的特征4

4．生命的需要6

第二节 教育7

1．教育的本质7

2．传统教育遮蔽了“生命”9

3．关注人是教育之本10

第三节 生命教育10

1．生命教育的缘起10

2．生命教育的基本定义12

3．生命教育的价值追求13

第四节 中小学生命教育课程15

1．生命教育课程的基本属性15

2．生命教育是一种新的课程形态16

第二讲 生命教育的内涵分析20

第一节 生命与教育之关联20

1．生命：教育的原点20

2．教育：人的“生命”的一种生存方式21

3．生命对教育的主要诉求21

第二节 生命教育之内涵23

1．生命知识教育24

2．生命关系教育26

3．生命能力教育27

4．生命价值教育29

第三节 生命教育之新理念30

1．生命教育：并非安全教育31

2．课程化：生命教育的必由之路31

3．生命教育：一门新兴课程32

第三讲 生命教育实施的背景及依据36

第一节 我国实施生命教育的现实背景36

1．建设和谐社会呼唤生命教育36

2．拯救青少年需要生命教育37

3．破解素质教育困局需要生命教育40

4．国内外经验启发了我们的生命教育41

第二节 生命教育的理论依据42

1．西方的生命哲学思想42

2．马克思主义的生命价值观43

3．中华传统文化中的生命哲学43

第四讲 我国生命教育的历史回顾46

第一节 古代生命教育拾零46

1．蒙学中的生命教育46

2．诗歌中的生命教育意蕴48

3．古代中医养生教育52

4．古代学校性启蒙教育53

第二节 近代教育中的生命教育54

1．秉持“人之为人”的教育理念55

2．以生命为基础的《公民教育》56

3．让性教育回归生命常识57

第三节 当代生命教育的新探索61

1．新时期生命教育的思想启蒙61

2．新时期生命教育的引进与实验63

3．新时期生命教育的全面启动与推广65

第五讲 中小学生命教育的系统建构68

第一节 指导思想、原则及目标68

1．指导思想68

2．教育原则69

3．教育目标70

第二节 生命教育课程设计71

1．课程性质71

2．课程理念72

3．课程目标73

4．课程结构74

5．课程形态75

6．课程评价81

第三节 生命教育的教学内容83

1．小学阶段教育的内容重点83

2．初中阶段教育的内容重点84

3．高中阶段教育的内容重点84

第六讲 生命教育教材的研制88

第一节 借鉴台湾地区生命教育教材之经验88

1．学校生命教育需要教材88

2．课程目标体系89

3．教材的基本内涵89

4．教材的基本架构90

第二节 教材设计的基本思路91

1．以核心理念为统率，建构教材逻辑联系91

2．以学习主题为要点，建构教材的认知系统92

3．以生命成长过程及其关系为线索，建构教材的教学单元93

4．以学生的生命问题为切入点，形成教材的重要节点95

5．以“价值引导”和“自主建构”为原则，设计教学过程与活动97

第三节 教材结构解析98

1．生命认知98

2．主题解说101

3．活动与体验102

第七讲 生命教育的教学实施108

第一节 生命教育进校园108

第二节 生命教育实施途径110

1．系统型生命教育111

2．渗透型学科课程112

3．专题型生命教育113

4．实践活动型生命教育113

5．生活型生命教育113

第三节 生命教育教学方法114

1．生命教育教学特点分析114

2．生命教育的基本教法115

3．追求生命教育的个性化117

第四节 生命教育的管理与评价121

1．学校对生命教育的管理121

2．学校对生命教育的评价125

第八讲 生命教育的资源开发与利用128

第一节 生命教育课程资源的基本概念128

1．课程资源的基本定义128

2．课程资源的基本要素129

3．课程资源的分类标准129

第二节 生命教育课程资源开发与利用原则130

1．教育性原则131

2．针对性原则131

3．地方性原则132

4．系统性原则133

5．整合性原则134

第三节 生命教育课程资源开发的点和面135

1．两个基本点135

2．四个领域136

第四节 生命教育课程资源的分类开发137

1．环境与大自然资源137

2．图书与文献资源138

3．多媒体与网络资源139

4．家庭与社会资源140

5．学校环境与学科课程资源142

6．教师与学生资源142

第五节 生命教育课程资源的开发主体及责任144

1．生命教育课程资源的分级开发144

2．教育者在资源开发利用中的主体责任146

第九讲 生命教育的教师培训154

第一节 提升教师的专业素养154

1．树立生命教育新观念154

2．重新定位教师职业156

3．关注教师的生命素养158

第二节 掌握生命教育的基本内容与方法160

1．生命教育的目标追求160

2．生命教育的三个维度160

3．生命教育的四个基本范畴161

4．生命教育的基本领域与主题162

第三节 做生命教育的践行者166

1．教学思想：生命化166

2．教学策略：多元化169

附录 中小学生命教育课程标准（讨论稿）173

后记211