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教育人生3

慈悯3

破茧6

绝活9

感悟失败12

教趣无限15

写作堪恋18

教师之美21

粉笔生涯　红烛精神24

50只苹果与一生的奉献26

操守28

一杯清茶的人生31

教师：精神富有者34

生命，起飞于那堂课36

永远的细节39

桃源夜话42

教诲犹在耳44

种了30棵“小树”47

20多年的相伴51

耕耘纪事57

满分，给了最偷懒的孩子57

铭记与忘记59

春天感悟61

奖赏63

充满师爱的幽默66

从赠言到对话68

早读70

善喻72

学生的名字74

妙用“否定”75

错误77

开学是什么？79

三个字的教学故事81

尝试“实话实说”84

心灵的“影集”85

歌声又起情更浓88

拨响的心弦91

插柳成行93

“题外话”与“课中应有之义”94

一看二停三入境96

香港学生的视角98

在香港展示母语的魅力101

高考前夕的赠言107

校园狂欢节109

单调不乏味112

贺年片小记114

校园幽默故事116

育人艺术125

教育之“水”喻125

说“诗教”127

幽默效应130

笑声带走尴尬132

绿色批评134

自嘲136

“阴转晴”的艺术138

且说“插柳效应”140

根雕艺术与育人142

韬奋成才的启示144

营造一点诗意146

永远的荷塘月色148

课堂上的“即兴”151

解惑154

评分与育人157

引导学生走出心理阴影159

当有妙语启心扉165

注意批评用语的纯洁和科学167

学会赞美169

多梦的青春需要哲理的启发172

让启发式教学重现活力175

承认天赋与早育英才178

她告别了暗恋181

引发学生的内心冲突184

善待青春的激情187

作文基本不批改，行吗？190

慰藉192

将人生体验融进教育195

以自己的失误启迪学生198

体验生命200

“失败的老师”与“胜利的学生”203

“马家军”给我们的启示205

走近生活208

品味高尚211

劝止吸烟之妙法214

善于捕捉教育时机216

把哲学渗透到教学中去217

教师素养221

让教学生命永远焕发青春221

重视教学思想的改革226

今天的“师爱”228

增进师生的亲密度231

教学的个性与雷同化234

试论教学个性的培养235

说说教师的时间流失240

学会定位243

教师须有人文素养246

学会悠思遐想250

上课的感觉253

境界256

教研组长这个角色259

谈谈教师写论文262

再谈教师写论文265

上好公开课之四原则268

从公开课看教师的性格自塑271

体验笔赛274

良药276

我看荣誉278

不要总是扮演教师角色280

且说教师的“怕”282

教师须有童心285

他用小提琴演奏了《荷塘月色》287

“艺高”和“胆大”290

不满足于做“蜡烛”292

情商与文笔295

参加了专业测试298

新秀为何缺乏后劲301

青年教师要苦练基本功303

当教师与当官305

不能承受之累308

提倡教师相重的美德311

教书与育人313

做人与育人316

把工作当作学问来做318

校园观察323

对编写教材的两点建议323

语文教材改革要实现两个转变325

培养学生创新意识的认识误区328

教研：警惕泡沫化的倾向331

外出讲学有感334

时代需要悟性337

长一双理性的眼睛340

护住学生心灵里珍贵的东西343

学生心中的“恨”346

不要培养“机械的聪明”349

大学生活为什么使他们失望？352

肤浅的教育不能造就高素质人才355

题海无边358

从浮躁走向宁静361

“苦”，更是一种精神364

生活需要黑色367

培养平民意识370

正确对待学生的“世故”373

“月光效应”与教育的可信性376

关爱单亲家庭的孩子379

这个故事使人深思教育的弊端382

让孩子带着童心走进成人世界385

答案388

走出褊狭和表浅391

粗心：一种心理“疾患”393

谈“循环教学制”之弊396

家务活儿的育人价值398

望子成龙与助儿成人400

“尊师”的两个前提403

帮助学生克服认知定势405

帮助学生克服心理障碍407

话说高中毕业班的“把关”409

儿童教育不应光讲“听话”411

呼唤适宜的环境413

别太把它当回事415

“标准答案”一议417

写字琐议418

研究性学习会影响高考成绩吗？420

让每个学生都有机会在课堂上发言422

正确对待学生偏科424

下马观花者言426

确立语言教学在语文课中的重要地位429

学习鲁迅的爱国精神432

培育学生良好的心理品质437

不要逼学生写检讨441

可悲的“安分守己”442

一种病症：学生过于关注自身容貌445

早熟堪忧448

她缘何离家出走451

看到学生错误的另一面454

不要播种稗草和瘪谷456

应有一点爱情启蒙教育458

“冷漠”症与兴奋点460

两个亮点462

后记465