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第一章 孩子敏感期，你捕捉到了吗14

生机勃勃的敏感性14

神奇的敏感期行为15

敏感期对生命的影响17

敏感期的特点是鲜明的19

第二章 语言敏感期（0～6岁）22

宝宝在胎儿期就开始学习语言22

宝宝出生后语言发展的7个关键阶段24

0～8个月：前语言理解阶段25

9～12个月：语言理解阶段29

13～16个月：以词代句阶段32

17～24个月：简单句阶段35

25～32个月：复合句阶段38

33～48个月：自我言语阶段42

4～6岁：幼儿语言综合能力的发展45

不断重复和模仿，拉开语言敏感期的序幕48

宝宝为什么喜欢反复说一个词48

宝宝为什么喜欢模仿大人说的话49

宝宝为什么模仿得特别像50

强烈效果的词汇，是宝宝在验证语言的力量51

语言暴力，但是没人教呀——“我打你的头！”51

宝宝为什么爱上了“骂人”呢52

突然爱说诅咒的语言53

自我言语阶段——外部语言向内部语言转换的过渡阶段54

宝宝为什么爱自言自语54

多嘴的宝宝怎么突然变蔫儿了55

能说会道从模仿开始56

口吃——获得语言时会出现的退化现象57

宝宝为什么会突然口吃57

压力会造成宝宝口吃58

打造“能说会道”宝宝的秘籍59

啼哭——语言训练的开始59

母亲——宝宝语言发展的直接影响人60

辅食添加——口腔的良好运动61

优秀、丰富、正确、多元化的语言环境——决定语言发展的优劣61

过于精细的照顾阻碍了语言的发展62

炫耀、指责、攀比——宝宝语言发展中的大忌63

第三章 秩序敏感期（2～4岁）68

外在的秩序感——了解自己与环境的关系68

刚满月的宝宝就“认生”了吗68

“妈妈的枕头，爸爸不能睡！”69

再难受，也要将鞋子摆正70

“不要爷爷送！我要妈妈送！”71

先穿上衣，再穿袜子、裤子，最后梳辫子72

宝宝为什么追着别人要东西73

内在的秩序感——让宝宝更安全、快乐74

宝宝为什么会对某件事情“乐此不疲”74

宝宝为什么突然不适应75

宝宝为什么会在旅途中生“怪病”76

宝宝为何变得很执拗77

怎样和处在秩序敏感期的宝宝相处78

婴儿期——秩序感的良好储备78

月子期间就应建立的外在秩序环境79

幼儿期——满足秩序敏感期的爆发需求82

幼儿期秩序感培养的原则83

第四章 感官敏感期（0～6岁）90

视觉：最先发育的感官90

视力发育的关键期在1岁之前90

宝宝拥有超强的视觉潜能91

在敏感期内，视觉发育绝对不能受到打扰92

宝宝出生后的视觉发展进程93

关注宝宝的视觉发育障碍94

提高视觉的训练方法95

听觉：耳聪才能目明99

新生儿有听觉吗99

绝对安静对新生儿并不是件好事100

宝宝的听力潜能有多大101

发现宝宝听觉发展的障碍102

提高听觉的训练方法103

嗅觉与味觉：密不可分107

宝宝为什么突然挑食了107

为什么宝宝的鼻子那么灵108

为什么给宝宝换奶粉那么难109

促进宝宝嗅觉、味觉发育的方法110

触觉：认识世界的主要手段114

为什么宝宝对疼痛不敏感115

为什么宝宝一碰就哭115

为什么宝宝特别爱吃手116

宝宝这么大了，为什么东西都还放到嘴里尝一尝117

宝宝为什么爱咬人118

宝宝为什么喜欢抓黏稠和稀软的东西119

如何促进触觉发育120

第五章 对细微事物感兴趣的敏感期（1.5 ～4岁）126

对细微事物感兴趣，开启宝宝智慧的第一道门126

宝宝为什么喜欢捡“破烂儿”127

为什么宝宝更喜欢细小的事物128

对细微事物感兴趣的敏感期是培养观察力的最佳时期129

帮助宝宝探索细微世界130

第六章 动作敏感期（0～6岁）142

大肌肉的发展142

专门喜欢玩“高难度”142

平衡感的发展144

为什么宝宝喜欢走马路牙子144

手腕的发展145

宝宝为什么不停地倒东西145

小肌肉的发展146

宝宝为什么喜欢“破坏”东西146

第七章 社会化发展敏感期（2.5 ～6岁）162

社会性发展——父母送给宝宝最独特、实用、爱的礼物162

为什么睡觉总含着小毛巾被163

为什么喜欢和父母“唱反调”164

我的！这是我的！谁都不能碰！165

宝宝的巧克力，妈妈也不能咬太多166

把精美的车模全都换成了小破车167

拆不开的“小帮派”168

我从哪里来169

良好的亲子依恋关系，影响宝宝的一生172

建立良好的亲子依恋关系172

了解宝宝社会性发展的过程，适时配合和引导172

为宝宝创设良好丰富、自由探索、交往的环境和机会173

多和宝宝玩亲子、社会性游戏173

第八章 书写敏感期（3.5 ～4.5 岁）186

使书写不再变成宝宝难以掌握的负担186

尝试欣赏宝宝的“甲骨文”187

我也有名片啦188

自发的书写189

人生的“第一封信”190

什么样的小手才是可以写字的小手191

为宝宝做好写字前的准备工作192

第九章 阅读敏感期（4.5 ～5.5 岁）202

阅读训练，从宝宝会阅读人脸开始202

能看懂的故事读一次就能记住203

兴趣——使认字走到哪学到哪204

敏感——强烈地要认识每一个字205

阅读敏感期几个重要指标206

不同年龄段宝宝不同的阅读方法207

第十章 文化敏感期（6～9岁）220

孩子文化的敏感期始于3岁220

对音乐的挚爱221

对植物的关怀222

对天文地理的兴趣223

为宝宝创设丰富、适宜的文化环境224

多和宝宝做有文化渗透的游戏225