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第一节 教学伦理学的定义1

一、教学及其社会本质1

二、教学伦理和教学伦理学8

三、教学伦理学和教学论11

四、教学伦理学和教育伦理学13

五、教学伦理与教师职业道德14

第二节 教学伦理建设的意义17

一、教学伦理建设是保障学生自由全面充分发展的需要17

二、教学伦理建设是实现教学现代化的需要18

三、教学伦理建设是贯彻以德治国方略，建设社会主义先进文化的需要21

第三节 教学伦理学的研究方法23

一、准确学科定位，突出学科特色23

二、坚持民族性和阶级性，突出中国特色24

三、关注当今社会的状况和发展需求，突出时代特色26

四、坚持理论联系实际，突出实践特色27

第一节 确立教学道德总原则是教学伦理研究的关键环节30

一、为什么要确立教学道德总原则30

二、教学道德总原则的确立35

第二节 促进学生发展和社会发展相统一是教学道德的总原则41

一、教学必须有利于促进社会发展41

二、教学必须有利于促进学生发展46

三、教学必须实现学生发展和社会发展的统一59

第一节 教学目的和教学评价及其伦理蕴涵65

一、教学目的及其伦理蕴涵65

二、教学评价及其伦理蕴涵75

第二节 制定教学目的和评价教学的道德原则84

一、要求学生全面发展原则84

二、尊重学生个性原则91

第一节 教学内容及其伦理蕴涵102

一、教学内容及其载体102

二、编选和处理教学内容的伦理蕴涵105

第二节 编选和处理教学内容的道德原则110

一、科学性原则110

二、先进性原则112

三、恰当性原则117

第一节 教学关系及其伦理蕴涵124

一、教学关系和师生关系124

二、教学关系的伦理蕴涵128

第二节 正确处理教学关系的道德原则135

一、教师主导与教学民主相结合原则135

二、教学公平和教学关照相结合原则147

三、教学关爱与教学尊重相结合原则155

第一节 教学方法及其伦理蕴涵172

一、教学方法及其多样性172

二、教学方法的伦理蕴涵176

第二节 采用教学方法的道德原则183

一、发挥学生主体能动性原则183

二、增进学生学习愉悦原则196

三、提高学习效率原则210

第一节 教学管理及其伦理蕴涵220

一、教学管理及其分类220

二、教学管理的伦理蕴涵225

第二节 正确实施教学管理的道德原则230

一、服务与教导相统一原则230

二、他律和自律相统一原则239

第一节 教学环境及其伦理蕴涵254

一、教学环境的构成和特点254

二、教学环境的伦理蕴涵260

第二节 构建教学环境的道德原则268

一、安全健康原则268

二、适合教学原则273