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第一章 声乐教学的教学原则和面临的新形势1

第一节 声乐教学中贯彻教学大纲的原则2

第二节 声乐教学面临的新形势8

第三节 声乐教学的改革16

第二章 声乐教学的反思41

第一节 反思与教学反思42

第二节 人本主义理论在声乐教学中的应用44

第三节 声乐教学反思的意义和作用54

第四节 声乐教学反思的内容66

第五节 声乐教学反思的方法与策略68

第三章 声乐教学语言研究75

第一节 声乐教学中的有声语言76

第二节 声乐教学中的无声语言92

第三节 声乐教学语言的基本要求100

第四节 声乐教学语言的特殊性和歌唱语言的重要性108

第四章 声乐教学中歌唱生理与心理的关系115

第一节 歌唱生理与歌唱心理的辩证关系116

第二节 歌唱心理对歌唱呼吸的宏观调控功能122

第三节 建立合理、科学的生理机能运动状态是宏观调控的主要目标130

第五章 舞台实践表演课在声乐教学中的功能应用135

第一节 舞台表演概述136

第二节 舞台表演在声乐教学中的功能140

第三节 舞台表演教学的科学实施原则与途径144

第六章 多媒体技术在高校声乐教学中的运用157

第一节 多媒体技术及其发展现状158

第二节 多媒体技术在声乐教学中的运用160

第七章 翻转课堂及“互联网＋”时代背景下的声乐教学研究169

第一节 基于翻转课堂模式的声乐教学理论基础170

第二节 翻转课堂模式下声乐教学的实际应用176

第三节 “互联网＋”背景下声乐教学新模式探析193

第四节 “互联网＋”背景下声乐教学新模式存在的问题及解决措施207

第八章 新媒体舞蹈艺术的研究219

第一节 新媒体舞蹈艺术的表现形式220

第二节 新媒体舞蹈艺术的价值及存在的问题245

第三节 新媒体视域下舞蹈编导创作思维探究249

第四节 新媒体舞蹈艺术的发展趋势254

参考文献259