从实践走向研究 基于课堂的小学科学教学思考2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章 与科学大咖同行1

初识章鼎儿老师3

难忘的芦山之行7

金华东部名师会12

在批判之中前进17

知与行的思考31

第二章 实践中的思考35

指导的困惑与对策37

充分预设，促成有效生成——浅谈小学科学课堂教学中预设与生成的把握43

不该出现的偏差49

学生科学理性思维培养的思考——五年级（下）《沉浮与什么因素有关》教学记53

从学生角度看模拟实验中的思维——谈《证明地球在自转》一课的模拟实验设计60

一堂由学生实验引起的难磨的课——小学科学六年级（上）教材《杠杆的研究》磨课记64

第三章 实践中的感悟71

让学生学会用“数据”说话——谈小学科学课中的数据采集与分析73

小学科学课堂交流研讨三策略83

以学生的认知建构过程组织教材和教学——小学科学五年级（下）《沉和浮》单元教材重组的思考与实践89

“问题—解决”情境中教学支架设置的课例研究102

科学建模，促进学生思维发展——以三建《太阳系》模型为例113

借助数据，推进学生科学概念建构121

第四章 实践中的设计129

蚂蚁131

水和水蒸气137

沉浮与什么因素有关144

热是怎样传递的155

为什么一年有四季161

电磁铁167

小苏打和白醋的变化172

第五章 实践中的课堂179

怎样的杠杆才省力181

用水测量时间204

放大镜210

太阳系217

月相变化238

神奇的小电动机248

小电动机转动的秘密259

第六章 实践中的研究269

小学科学课堂即时激励性评价的实践和研究271

小学科学教学中长时“探究—研讨”实施策略的实践与研究280

学习单促进小学科学课堂“探究—研讨”的实践研究298

小学科学实验教学评价的课例研究313

第七章 学生阅读材料337

沉和浮339

工具与机械355

形状和结构368

能量378

我们身边的物质390

第八章 《走近科学》拓展课程399

趣味实验篇401

科技制作篇412

科普实践篇422

参考文献437

索引439