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引言 德性论与伦理学1

一、建立德性论的必要性1

二、德性论在伦理学中的地位5

三、德性论研究的任务10

四、德性论与德性伦理学12

第一章 德性与恶性22

一、何谓德性22

1．古代哲学家对德性的理解23

2．当代伦理学家对德性的阐释27

3．德性的定义及其特性30

4．德性的源泉及其与道德规范的关系39

5．德性的形成、发展与变化44

二、德性与善、义务、正当、许可47

1．德性与善47

2．德性与义务、正当53

3．德性与道德许可57

三、德性与良心的关系58

1．良心的含义、特点和意义59

2．德性与良心的异同63

3．德性与良心的互动机制66

四、德性的项目及其类型69

1．德性项目（德目）的含义69

2．对德性的不同划分73

3．德性的基本类型及其德目79

4．“德性之人”问题88

五、恶性90

1．恶性的性质90

2．恶性的种类和程度95

3．恶性与恶、罪的概念辨析98

4．恶性的危害102

5．导致恶性的原105

6．防止和克服恶性的对策108

第二章 德性与人格111

一、人性及其实现111

1．人性的含义及其结构111

2．人性与人格117

3．人格的主要特性122

二、品质及其道德性质128

1．品质的含义128

2．品质的伦理学意义133

3．德性品质与恶性品质136

4．品质对人性实现的影响140

5．密尔格拉姆实验的挑战142

三、德性与观念146

1．观念的含义146

2．德性与哲学观念154

3．德性与价值观念160

4．德性与规范观念172

四、德性与知识177

1．知识的含义177

2．知识对于德性的意义182

3．德性对知识的作用192

4．“德性即知识”的偏颇196

五、德性与能力201

1．能力的含义201

2．德性与智力205

3．德性与专业能力211

4．德性与技能216

六、德性与自我实现和人格完善221

1．自我实现与人格完善221

2．人格完善的价值226

3．德性对于人格完善的意义228

第三章 德性与幸福232

一、何谓幸福232

1．对幸福的不同理解232

2．幸福与幸福生活、幸福感受（幸福感）241

3．“国民幸福总值”（GNH）与“幸福星球指数”（HPI）246

4．幸福生活的主要领域249

5．幸福的意义253

二、德性与幸福的关系256

1．西方学者论德性与幸福的关系256

2．德性原初的生存手段意义260

3．德性作为幸福的前提、保障、动力和源泉262

4．德性作为幸福的内容267

5．追求幸福对于德性的意义269

三、德性与家庭和睦271

1．影响家庭和睦的因素271

2．德性对于家庭和睦的意义274

3．家庭和睦对德性的要求276

四、德性与职业成功279

1．影响职业成功的因素279

2．德性对于职业成功的意义282

3．职业成功对德性的要求287

五、德性与个性生活健康丰富291

1．个性生活的含义和特点291

2．影响个性生活健康丰富的因素295

3．德性对于个性生活健康丰富的意义297

4．个性生活健康丰富对德性的要求300

第四章 德性与智慧304

一、何谓智慧304

1．智慧的意蕴304

2．智慧的类型与道德智慧309

3．智慧与理性、理智的关系辨析314

4．智慧的意义318

二、德性与智慧的互动性323

1．德性伦理学的解释323

2．德性与智慧的相生相伴326

3．德性与智慧的相互构成329

4．德性与智慧的相互促进332

三、作为智慧之学的哲学与德性335

1．哲学的本性与哲学智慧335

2．哲学智慧与德性养成342

3．哲学智慧与德性完善345

四、智慧是德性吗？347

1．对古希腊哲学家考虑的分析348

2．福特和刻克斯的观点350

3．智慧不属于德性354

第五章 德性与认识356

一、认识的本性356

1．对认识的理解356

2．认识的主要类型363

3．认识与知识、观念、意识367

4．认识的正确性370

5．人在认识中生存374

二、认识对德性的作用375

1．认识对判断和运用德性的作用376

2．认识对德性养成的作用379

3．认识对德性维护和完善的作用383

三、德性对于认识的意义384

1．德性使认识向善385

2．德性为认识提供动力386

3．德性替认识负责388

四、德性认识论述评389

1．德性认识论概述389

2．对德性认识论的评论395

第六章 德性与情感397

一、情感的本性397

1．对情感的理解397

2．情感与态度406

3．人生存的激发状态410

二、情感对德性的作用416

1．情感对德性的正面作用417

2．情感对德性的负面作用421

三、德性对于情感的意义423

1．情感的价值和道德审视423

2．德性对于情感的三重意义427

四、德性与情感的良性互动430

1．良性互动的必要性430

2．实现良性互动的关键432

第七章 德性与意志436

一、意志的本性436

1．对意志的理解437

2．意志的结构442

3．意志力449

4．人生存的调控中枢452

二、德性与意愿454

1．意愿对于人生的意义455

2．意愿对于德性的特殊意义457

3．德性对意愿的作用459

三、德性与抉择460

1．抉择对于人生的意义460

2．抉择对于德性的特殊意义463

3．德性对抉择的作用464

四、德性与谋求466

1．谋求对于人生的意义466

2．谋求对于德性的特殊意义468

3．德性对谋求的作用470

五、德性与理智472

1．理智对于人生的意义472

2．理智对于德性的特殊意义476

3．德性对理智的作用479

第八章 德性与实践483

一、实践的本性483

1．对实践的理解483

2．实践的类型489

3．人通过实践生存493

二、道德实践与德性实践495

1．西方伦理学的“实践”496

2．道德实践的含义及其类型498

3．德性实践的特点500

4．德性与德性实践502

三、行为与德性行为504

1．行为的含义和意义504

2．德行与德性行为509

3．行为对于德性的意义513

4．德性对行为的作用515

四、修养与德性修养518

1．修养的含义和意义518

2．德性修养及其在修养中的地位525

3．德性修养的功夫529

第九章 德性与环境538

一、德性与家庭环境和私交环境539

1．家庭环境对德性的影响539

2．德性对家庭环境的要求543

3．家庭在德性方面的应有作为545

4．问题家庭的问题与对策547

5．德性与私人交往环境549

二、德性与学校环境554

1．学校环境对德性的影响554

2．德性对学校环境的要求557

3．学校在德性方面的应有作为560

三、德性与工作环境562

1．职工品质与工作环境的互动关系563

2．德性对工作环境的要求565

3．单位在德性方面的应有作为569

四、德性与社会环境572

1．国民品质与社会环境的互动关系572

2．德性对社会环境的要求576

3．社会在德性方面的应有作为582

4．“按德性分配”问题585

五、道德运气问题589

1．道德运气问题的提出及有关的争论589

2．道德运气与德性596

第十章 德性与教育600

一、德性教育的重要性和任务600

1．关于德性可教性的争论600

2．德性教育的意义604

3．德性教育的任务及不同教育者的职责607

二、学校的德性教育责任612

1．学校：德性教育的主渠道612

2．学校德性教育的主要责任及其分解615

3．当代中国学校德性教育的问题及对策617

三、德性教育的共同原则620

1．诉诸自主原则621

2．防微杜渐原则622

3．循序渐进原则623

4．协同作用原则625

5．营造环境原则626

6．率先垂范原则627

四、德性教育与德性修养629

1．德性教育与德性修养的一致性与不同功能629

2．德性教育与德性修养的良性互动631

参考文献634

后记647