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绪论1

第一节 研究意义1

第二节 相关学术研究成果综述3

第三节 研究方法、创新思考及逻辑框架6

一 研究方法和创新思考6

二 逻辑框架8

第一章 成人仪式的本质与功能9

第一节 成人仪式的基本内涵9

一 成人9

二 仪式12

三 成人仪式17

第二节 成人仪式的本质属性23

一 青年自然性状的文化反映23

二 青年有意识社会化的开启27

三 人类文化的重要表现形式30

第三节 成人仪式的主要功能33

一 象征功能34

二 交流功能36

三 凝聚功能38

四 教育功能41

第二章 我国成人仪式思想道德教育的演进及特征44

第一节 我国成人仪式思想道德教育的历史沿革44

一 原始社会时期成人仪式思想道德教育的萌芽44

二 阶级社会时期成人仪式思想道德教育的发展49

三 社会主义社会时期成人仪式思想道德教育的完善60

第二节 我国成人仪式思想道德教育历史沿革的主要特征72

一 演进过程受政治权力的作用和影响72

二 演进体现继承性与发展性的统一75

三 内容体现历史性与阶级性的统一77

四 方式突出社会价值引导与青年自主建构的统一78

五 价值实现社会进步与个体发展的统一80

第三章 我国成人仪式思想道德教育的主要内容83

第一节 生命教育86

第二节 心理教育91

第三节 理想信念教育96

第四节 家庭道德教育105

第五节 爱国主义教育111

一 历史教育112

二 政治信仰教育113

三 公民意识教育115

四 法律意识教育115

第四章 我国成人仪式思想道德教育的成就与不足119

第一节 我国成人仪式思想道德教育取得的成就及原因119

一 我国成人仪式思想道德教育的主要成就120

二 当前我国成人仪式思想道德教育取得成就的原因126

第二节 当前我国成人仪式思想道德教育存在的不足及原因130

一 当前我国成人仪式思想道德教育存在的不足130

二 当前我国成人仪式思想道德教育存在不足的原因136

第五章 我国成人仪式思想道德教育的未来发展141

第一节 我国成人仪式思想道德教育发展的必要性141

一 成人仪式思想道德教育具有积极的个体价值142

二 成人仪式思想道德教育具有积极的社会价值153

第二节 我国成人仪式思想道德教育的发展举措162

一 遵循基本规律162

二 遵守主要原则165

三 借鉴国外经验169

四 完善仪式自身174

五 加强外部保障186

六 实现网络承接192

结语203

参考文献205

后记218