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导言1

发展诊断篇1

第一章 学前儿童身心发展特点评估3

第一节 出生—1岁儿童的身心发展评估3

第二节 1—3岁儿童的身心发展评估9

第三节 3—6岁儿童的身心发展评估14

第二章 学前儿童心理健康量表诊断20

第一节 学前儿童心理健康测量问卷20

第二节 智力测验诊断量表27

第三节 想象力和创造力测验33

第四节 社交能力评价量表36

第五节 多动症和自闭症评定量表38

问题分析篇45

第三章 学前儿童常见行为问题47

第一节 管不住的小手——“偷拿”行为的分析与矫正47

第二节 他为什么爱撒谎——说谎行为的分析与矫正50

第三节 小小施虐者——虐待动物行为的分析与矫正53

第四节 手指头的诱惑——吮手指行为的分析与矫正55

第五节 床单上的“地图”——遗尿症（尿床）的分析与矫正58

第六节 屁股上的“刺儿”——多动症的分析与矫正61

第四章 学前儿童常见交往问题65

第一节 人见人怕的“小刺猬”——攻击性行为的分析与矫正65

第二节 不让你吃我的东西——自私行为的分析与矫正68

第三节 不敢走上前——退缩行为的分析与矫正70

第四节 关起门来自己玩——孤僻行为的分析与矫正72

第五节 这个小孩儿有点怪——自闭症的分析与矫正75

第六节 带“尾巴”的语言——说脏话的分析与矫正77

第五章 学前儿童常见个性问题80

第一节 爸爸妈妈的“影子”——分离性焦虑障碍的分析与矫正80

第二节 战战兢兢的“胆小鬼”——恐怖症的分析与矫正84

第三节 满地打滚的“泼猴”——任性问题的分析与矫正87

第四节 我的眼里只有我自己——自我中心性格的分析与矫正91

第五节 妈妈，我怕——胆小性格的分析与矫正93

第六节 我家有个夜哭郎——哭闹的分析与矫正98

素质培养篇101

第六章 开发智慧潜能103

第一节 学会察“颜”观“色”103

第二节 展开想象的翅膀106

第三节 手指尖上的智慧109

第四节 让你能说会道111

第七章 激发积极情感115

第一节 让心灵充满阳光115

第二节 送你一份爱118

第三节 “傻”孩子的问题122

第四节 我真了不起126

第八章 内化行为习惯132

第一节 让我自己做132

第二节 没有规矩，不成方圆136

第三节 分享是美丽的141

第四节 我们都是好朋友——交往能力的培养145

第九章 塑造良好个性151

第一节 让你人见人爱151

第二节 适者生存156

第三节 赋予你“最宝贵的东西”160

第四节 我从哪里来？165

游戏活动篇173

第十章 心理健康教育活动设计175

第一节 思维能力的培养175

第二节 观察能力的培养177

第三节 健康的情感体验181

第四节 自信心的培养184

第五节 情绪的宣泄187

第六节 坚持力的培养190

第七节 合作能力的培养192

第八节 分享意识的培养194

第九节 交往与适应196

参考文献199