图书介绍
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- 成尚荣著 著
- 出版社: 上海:华东师范大学出版社
- ISBN:9787567566262
- 出版时间:2018
- 标注页数:229页
- 文件大小:37MB
- 文件页数:264页
- 主题词:基础教育-教学改革-研究
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图书目录
第一辑 教学流派:一种文化的存在1
当下教学改革发展的态势与教学流派产生的可能3
教学流派研究:意义价值、核心理念与基本框架14
范式的基质及其对教育科学研究的文化价值23
苏派与苏派研究32
苏派研究的文化视角42
第二辑 教育家的联想49
教育家:双手放在历史的舵轮上51
教育家文化品位的定格53
教育家要有美学精神55
先生之风,山高水长58
教育家的风骨62
教育家的风度65
教育家的风格69
教育家与知识分子77
教育家与好老师80
教育家与儿童83
第三辑 先生回来87
先生回来89
“活教育”的核心理念及现代意义93
斯霞之“道”101
中国情境教育的原创性与李吉林的求真品格107
一次对教育本质的穷究118
第四辑 教学主张与教学风格121
教学主张:一片思想的丛林123
教学主张的追求130
风格:合唱声中领唱者的旋律140
教学风格的认识与追求148
苏派的教学风格156
第五辑 教学流派的气象与神圣的感召力167
孙双金:独特教学风格源于文化底蕴169
薛法根:清简,文化人格上生长起来的教学风格174
马宏:用“做的哲学”定义教育180
周卫东:应答与建构188
贲友林:一种关于发现的哲思191
建设伟大的学校194
文化记忆·文化行动·文化自觉197
大道至简200
美丽:永远的精神站立203
幸福教育哲学209
“请给我一点时间”214
管理之道:大知闲闲216
附录 智慧的教育点灯人219
致谢227
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