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第一篇 管理制度创新篇管理制度创新之一 实施开放式学校教育3

管理制度创新之二 把激励机制引入教学中来10

管理制度创新之三 贯彻落实学分制17

管理制度创新之四 实施最优化管理24

管理制度创新之五 抢占信息技术教育的先机30

管理制度创新之六 让细节演绎教育的精彩37

管理制度创新之七 文理并重，均衡发展44

管理制度创新之八 执行因人而异的导师制51

管理制度创新之九 抓好生活教育58

管理制度创新之十 让“赏识教育”之花香满校园65

第二篇 学生综合能力发展篇学生综合能力发展之一 让学生参与其中的体验教育75

学生综合能力发展之二 在探索中进行科学教育81

学生综合能力发展之三 培养学生的社交能力88

学生综合能力发展之四 落实实用教育，培养实用型人才93

学生综合能力发展之五 在课程教学中渗透品德教育98

学生综合能力发展之六 注重非智力因素的培养103

学生综合能力发展之七　积极提倡管理素质教育109

学生综合能力发展之八 通识教育是教学的基础115

学生综合能力发展之九 提高学生的环保意识121

学生综合能力发展之十 不可忽视的人格教育127

学生综合能力发展之十一 播撒感恩的种子137

学生综合能力发展之十二 尽早完善心理健康教育144

第三篇 教学科研提升篇教学科研提升之一 实现师生互动教学153

教学科研提升之二 大力倡导开设研究型课程159

教学科研提升之三 学生成长的档案袋165

教学科研提升之四　重视创新教育173

教学科研提升之五 让教学反思制度化179

教学科研提升之六 让和谐教育在师生间产生共振186

教学科研提升之七 集中优势搞好小班化教育193

教学科研提升之八 积极开展双语教学199

教学科研提升之九 大胆地进行新教育实验205

教学科研提升之十 坚决实施成功教育212

教学科研提升之十一 共同进步的小组合作学习模式218

教学科研提升之十二 关注超常儿童的教育227

教学科研提升之十三 摒弃“一刀切”，实施分层次教学235