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必须深化对“两课”教学法研究的必要性和重要性的认识&石云霞1

一 教学方法的问题是“两课”教学的根本问题1

二 在新的历史条件下必须进行教学方法的创新5

三 教学内容的丰富和发展要求教学方法必须有相应的变革和发展7

第一篇 “两课”教学法研究概论10

一 切实搞好军校政治理论课教学“三个代表”的“三进”工作10

二 简论马克思主义理论课教学法的针对性和实效性16

三 “两课”教学的传统教学法反思22

四 “两课”教学的活力探源28

五 “两课”教学方式的改革与实践33

六 改进教学方法，提高“两课”教学实效性38

七 理论联系实际是搞好“两课”教学的根本原则43

八 “两课”教学方式的多样化及其科学匹配49

九 “两课”教学改革是时代发展的要求54

十 “两课”教学面临的困难及对策58

十一 “两课”教学形式要灵活多样63

十二 做好教书育人工作，培养德才兼备学生68

十三 “两课”的教学艺术——提问72

十四 善用教学语言，提高“两课”教学效果77

十五 “两课”教学与研究性学习初探81

十六 巧用“讨论评析法”，促进研究性学习85

十七 转变教育思想，改革教学方法90

十八 “两课”教学与创新人才的培养94

十九 “两课”教学应服务于素质教育99

二十 “两课”教学服务于素质教育的途径和方法104

二十一 “两课”教学与培养学生的积极心态110

二十二 讲活“两课”、“抓住”学生的关键在教师116

二十三 “两课”教学质量评价机制的基本原则118

二十四 “两课”教学的基本特点和原则123

第二篇 “马克思主义哲学原理”课教学法实践探索128

一 探索哲学创新教育，培养爱智激情128

二 改进哲学教学方法，实现育人目标134

三 马克思主义哲学教学的基本方法140

四 以素质教育为宗旨，创新哲学教学内容与方法144

五 强化马克思主义哲学教学的时代感和现实性149

六 哲学教学中案例教学法的探索与实践155

七 哲学教学应当突出思想性160

八 试论信仰教育的重要性164

九 改进哲学教学方法必须突出人文关怀169

十 自然辩证法课程的教学与实践173

十一 浅议讨论式教学法的程序及效果178

第三篇 “马克思主义政治经济学原理”、“当代世界经济与政治”课教学法实践探索185

一 政治经济学讨论式教学方法改革新尝试185

二 “政治经济学”课引入案例教学的初步尝试190

三 激发学习兴趣，密切联系实际，改进政治经济学课教学195

四 以江泽民“七一”讲话为指导，正确认识劳动价值论200

五 “当代世界经济与政治”课的几点教学体会206

第四篇 “毛泽东思想概论”课教学法实践探索212

一 以“三个代表”思想为指导，认真上好“毛泽东思想概论”课212

二 讲清楚毛泽东晚年错误是“毛泽东思想概论”教学的重要内容217

三 理论联系实际，是搞好“毛泽东思想概论”教学的关键223

四 改进教学内容和方法，提高“毛泽东思想概论”教学实效226

五 采取启发式教学，提高学生对“毛泽东思想概论”的学习兴趣231

六 加强“毛泽东思想概论”课教学改革，提高教学实效235

第五篇 “邓小平理论概论”课教学法实践探索241

一 完善以邓小平理论为中心的“两课”课程体系241

二 在“邓小平理论概论”课中贯彻江泽民“七一”讲话的精神246

三 把握好三个问题，落实邓小平理论“三进”工作251

四 必须努力完善“邓小平理论概论”教学体制255

五 遵循理论教育规律，强化“邓小平理论概论”课教学效果259

六 坚持理论联系实际，努力提高“邓小平理论概论”课教学的实效性265

七 注重艺术生个性特点，搞好艺术院校邓小平理论课教学268

第六篇 思想品德课程教学法实践探索275

一 思想道德修养课程课堂教学法275

二 思想道德修养课教学法实践探索280

三 思想道德修养课教学的基本原则和方法286

四 思想道德修养课教学必须坚持理论联系实际的原则292

五 素质教育与思想道德修养课教学改革298

六 思想道德修养课程实践教学的系统探讨303

七 关于思想道德修养课程教学的几点思考308

八 军校德育课教学创新的教学原则探讨313

九 把握特点，在知行统一中内化学员的品格319

十 灵活使用教学法，提高思想道德修养课程教学效果325

十一 关于提高思想道德修养课教学效果的方法和措施331

十二 双边交流·师生关系·德育实效336

十三 按照公民道德教育实施纲要要求上好爱国主义教育课342

十四 如何在法律基础课中有效地开展案例教学345

十五 法律基础课程教学的指导思想及具体方法349

十六 浅谈案例教学法在法律基础课中的运用355

十七 如何提高大学生对法律基础课程的学习兴趣360

十八 从教学方法入手，努力提高法律基础课教学效果366

十九 略论理论联系实际原则在法律基础课教学中的运用369

二十 把握少数民族学生的思想特征，合理运用教学方法374

二十一 形势与政策课教学的基本原则和方法380

二十二 “以理服人，以情感人”是对大学生进行思想教育的基本方法384

二十三 重视与加强集体主义价值观的教育388

二十四 “主体性道德化育”德育方法探析393

二十五 谈大学生行为养成教育399

二十六 浅议政治理论课程教学与经常性思想工作的结合405

二十七 新形势下思想政治工作的原则和方法410

第七篇 “两课”教学与现代教育技术415

一 现代教育技术给“两课”教育带来革命性的变革415

二 创办网络论坛，优化教学手段421

后记428