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第一章 教育经济学研究对象、内容和方法1

第一节 教育经济学的研究对象1

第二节 教育经济学的研究任务与内容5

第三节 教育经济学的研究方法10

第四节 研究教育经济学的意义15

第二章 教育经济学形成与发展历程19

第一节 教育经济学思想的前发展阶段19

第二节 西方教育经济学的形成与发展24

第三节 马克思主义教育经济学思想的形成与发展32

第四节 我国教育经济学的形成与发展36

第三章 教育经济学的理论基础41

第一节 生产劳动与非生产劳动的理论41

第二节 社会再生产理论46

第三节 劳动价值学说与按劳分配原则49

第四节 国民经济有计划商品经济的发展规律52

第四章 教育与经济发展的相互作用56

第一节 经济发展对教育发展的制约作用56

第二节 教育在社会再生产中的促进作用59

第三节 教育在科技发展和提高劳动生产率中的积极作用63

第四节 教育经济运动发展的客观规律性66

第五章 教育结构与经济结构75

第一节 教育结构与经济结构的概念75

第二节 经济结构对教育结构的制约作用78

第三节 教育结构必须与经济结构相适应83

第四节 我国教育结构的现状与改革85

第六章 教育投资96

第一节 教育投资概述96

第二节 教育投资的比例100

第三节 我国社会主义初级阶段的教育投资106

第四节 教育投资的分配110

第七章 教育投资利用效率114

第一节 提高教育投资利用效率的意义114

第二节 人力、物力、财力资源利用效率的各项指标116

第三节 教育投资利用效率的综合指标123

第四节 提高教育投资利用效率的基本途径128

第八章 教育经济效益的指标及计量方法133

第一节 设立教育经济效益指标的意义133

第二节 教育经济效益的各类指标136

第三节 关于教育投资收益率的核算139

第四节 关于教育投资对经济增长贡献的计量144

第五节 我国主要计量方法157

第九章 提高教育经济效益的途径163

第一节 教育管理决策的民主化和科学化163

第二节 加强对人力、物力、财力、时间、信息的科学管理170

第三节 加强教育同社会、生产的横向联系179

第四节 深化教育管理改革184

第十章 提高教育的结构效益、规模效益和速度效益190

第一节 教育的结构效益190

第二节 教育的规模效益198

第三节 教育的速度效益203

第十一章 编好教育计划提高教育经济效益210

第一节 教育计划的性质和特征210

第二节 教育计划的内容与分类215

第三节 教育计划的程序、要点和指标体系218

第四节 计划的方法224

第五节 教育事业的发展规模、速度和比例关系229

第十二章 搞好专门人才需求预测提高宏观教育经济效益232

第一节 专门人才需求预测的目的、意义和要求232

第二节 专门人才需求预测的重要基础工作236

第三节 预测的方法245

第十三章 人力资本述评251

第一节 人力资本的基本观点252

第二节 人力资本产生的条件259

第三节 人力资本的借鉴意义266

第十四章 教育管理者对提高教育管理经济效益应注意的几个问题272

第一节 探索提高办学经济效益的有效途径272

第二节 教育管理者必须依据客观规律办事275

第三节 坚持宏观教育计划统一性和微观教育计划灵活性相结合281

第四节 坚持深化教育管理改革，使管理方法和手段科学化、现代化282

第五节 不断提高教育管理者素质，适应现代化建设要求286