图书介绍

让儿童体验数学的课例写课2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

李国娟著著
出版社：北京：国家行政学院出版社
ISBN：9787515008844
出版时间：2013
标注页数：217页
文件大小：87MB
文件页数：227页
主题词：小学数学课－教学法

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图书目录

第一篇课堂实录1

一年级精选内容范例1

“比多少”课堂实录1

“8和9的加减法”课堂实录5

“10的认识及加减法”课堂实录11

“9加几”课堂实录14

“图形的拼组”课堂实录21

“整十数加减整十数”课堂实录27

“找规律”课堂实录31

“100以内的数总复习”课堂实录34

二年级精选内容范例38

“两位数减两位数”（退位减）课堂实录38

实践活动：“我长高了”课堂实录41

“轴对称图形”课堂实录44

“求一个数的几倍是多少”课堂实录48

“平均分”课堂实录52

用“乘加（减）”解决问题课堂实录58

“1000以内数的认识”课堂实录62

“找规律”课堂实录68

三年级精选内容范例73

“毫米的认识”课堂实录73

“周长”课堂实录76

“笔算乘法”课堂实录81

“分数的简单计算”课堂实录89

“位置与方向”课堂实录93

“笔算除法”课堂实录98

“小数的初步认识”课堂实录102

“解决问题”课堂实录106

第二篇案例论文115

一年级精选内容范例115

在体验“象形统计图”中认识符号115

让学生在体验中学习数学——将“操作—图示—列式”结合在一起118

学习数学在于体验121

体验“凑十”法的形成过程123

让学生在体验中思考，在思考中创造，在创造中发展127

群体体验131

在“体验”中感受规律134

“奠基与拓展”——谈一年级《100以内的数》总复习的有效性138

二年级精选内容范例144

以学生的操作为支撑体验笔算过程144

动静搭配任务驱动——谈数学实践活动课的有效性148

在“玩魔术、研对称、创图形”的体验中，认识对称图形152

利用图示，对“倍”有了自己的体验155

在操作中感悟知识间的意义融合161

根据儿童的认知规律学习“解决问题”165

对“1000”的数感体验170

在游戏体验中感受循环排列规律176

三年级精选内容范例182

在活动经历中建立“1毫米”的长度观念182

体验周长概念形成的过程185

在“情境”中学习笔算乘法190

在“一张白纸”上的体验195

在活动体验中强化空间观念197

经历笔算除法过程，体验数学抽象的魅力203

借助“支架”，拓展意义——“认识小数”体验教学初探208

心中有课标，课中有方向210