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序 奚建华1

感悟篇3

第一部分 课程改革与影视信息3

影视信息与历史教学的关系3

影视创境型启探模式14

中学历史教学中的人格教育18

展望21世纪的历史教学32

历史新教材试教中的五个“结合”48

关于《上海市历史学科课程标准》（部分）的修改建议57

第二部分 影视资源的开发64

中学历史教学影视资源的发掘64

历史教学中影视信息的开发策略75

“历史教学影视信息网”的创建思路80

将《中华之最》引进课堂97

中学历史教材“二战”史影视片的发掘99

让《东方小故事》走进历史课堂102

以人为本 追求创新106

运用影视命题 改革考试形式116

构建视听版的《上海乡土史》121

第三部分 影视信息的应用126

巴班斯基的最优教学论与历史教学中电教媒体优化组合126

《两汉与匈奴的关系》一课的多媒体教学课件135

历史教学中创造性思维的培养138

“图”在历史新教材中的运用143

中学历史教学中的史料应用151

恰当运用渗透载体，精心设计渗透方法161

影视信息在历史学科爱国主义教育中的运用163

现代教学论对历史学科爱国主义情感渗透的启迪169

例说探究性学习中的影视作用180

实践篇187

第一部分 教学设计187

新编教材中国历史七年级第一学期《民族团结与中外交流》教学设计187

新编教材中国历史七年级第一学期《专制皇权的强化》教学设计191

新编教材中国历史七年级第一学期《边疆的巩固》教学设计200

新编教材中国历史七年级第一学期《从开放到闭关》教学设计212

中国历史七年级第一学期《两汉与匈奴的关系》课堂实录219

第二部分 课堂实录219

中国历史七年级第二学期《明朝的对外关系》课堂实录及评述230

中国历史七年级第二学期《抗击殖民者的入侵》课堂实录242

中国历史七年级第二学期《明清时期的科学技术》课堂实录250

中国历史八年级第一学期《戊戌维新》课堂实录及评述261

中国历史八年级第一学期《义和团运动》课堂实录270

中国历史八年级第一学期《清末民初社会生活的变迁》课堂实录277

中国历史八年级第二学期《伟大的战略决战》课堂实录290

新编教材中国历史七年级第一学期《民族团结与中外交流》课堂实录302

第三部分 研究性学习课题315

《原吴淞铁路上海车站遗址的考察和开发创意》学习设计315

后记352