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第1章 “五专一综”教育教学多维评估模式的构建与实践1

1.1 围绕本科人才培养目标，完善质量保障体系2

1.1.1 紧扣学校人才培养目标，确立评估工作指导思想2

1.1.2 组建“三级二团”评估体系，健全质量保障体制机制2

1.1.3 响应社会需求和满意，完善本科质量保障体系3

1.2 创建“五专一综”评估模式，研发多维评估系统4

1.2.1 创建“五专一综”模式，实行多维质量评估4

1.2.2 紧扣教学质量标准，制订评估指标体系5

1.2.3 采集教学状态数据，研发多维评估系统6

1.3 坚持“五专一综”多维评估，保障教育教学质量7

1.3.1 坚持“五专一综”评估，实施两团常态督评7

1.3.2 坚持评估结果追踪，强化问题整改落实8

1.3.3 坚持质量持续改进，保障教育教学质量9

第2章 2011年度教师教学水平专项评估报告13

2.1 评估方法13

2.1.1 评估依据13

2.1.2 评估内容13

2.1.3 抽样方法14

2.2 结果分析14

2.2.1 总体情况14

2.2.2 一级指标16

2.2.3 二级指标18

2.3 问题整改25

2.3.1 存在问题25

2.3.2 整改建议26

2.3.3 整改情况27

第3章 2011年度本科实践教学质量专项评估报告29

3.1 评估方法29

3.1.1 评估依据29

3.1.2 评估内容29

3.1.3 抽样方法29

3.2 结果分析30

3.2.1 总体情况30

3.2.2 一级指标32

3.2.3 二级指标33

3.3 问题整改40

3.3.1 存在问题40

3.3.2 整改建议41

3.3.3 整改情况42

第4章 2010—2011学年第一学期课程考试质量专项评估报告43

4.1 评估方法43

4.1.1 评估依据43

4.1.2 评估内容43

4.1.3 抽样方法43

4.2 结果分析44

4.2.1 总体情况44

4.2.2 一级指标46

4.2.3 二级指标47

4.3 问题整改54

4.3.1 存在问题54

4.3.2 整改建议59

4.3.3 整改情况60

第5章 2010—2011学年第二学期课程考试质量专项评估报告61

5.1 评估方法61

5.1.1 评估依据61

5.1.2 评估内容61

5.1.3 抽样方法61

5.2 结果分析62

5.2.1 总体情况62

5.2.2 一级指标64

5.2.3 二级指标66

5.3 问题整改72

5.3.1 存在问题72

5.3.2 整改建议74

5.3.3 整改情况75

第6章 2011届本科生毕业论文（设计）质量专项评估报告77

6.1 评估方法77

6.1.1 评估依据77

6.1.2 评估内容77

6.1.3 抽样方法77

6.2 结果分析78

6.2.1 总体情况78

6.2.2 一级指标80

6.2.3 二级指标81

6.3 问题整改88

6.3.1 存在问题88

6.3.2 整改建议89

6.3.3 整改情况89

第7章 2011年本科生学习与发展专项评估报告91

7.1 评估方法91

7.1.1 评估依据91

7.1.2 评估内容91

7.1.3 抽样方法92

7.2 结果分析92

7.2.1 总体情况92

7.2.2 一级指标93

7.2.3 二级指标108

7.3 问题整改196

7.3.1 存在问题197

7.3.2 整改建议199

7.3.3 整改情况202

第8章 2011年学院年度贡献度与竞争力综合评估报告206

8.1 评估方法206

8.1.1 评估依据206

8.1.2 评估内容207

8.1.3 状态数据207

8.2 结果分析207

8.2.1 总体情况207

8.2.2 一级指标209

8.2.3 二级指标211

8.3 问题整改257

8.3.1 存在问题257

8.3.2 整改建议257

8.3.3 整改情况257

第9章 2011年学校本科教学质量年度报告259

9.1 本科教育基本情况260

9.1.1 办学定位260

9.1.2 专业设置260

9.1.3 生源质量261

9.2 师资与教学条件262

9.2.1 师资队伍262

9.2.2 主讲教师264

9.2.3 教学条件265

9.3 教学建设与改革267

9.3.1 培养方案267

9.3.2 教学建设270

9.3.3 教学改革272

9.4 质量保障体系274

9.4.1 教学中心地位274

9.4.2 保障体系建设275

9.4.3 “四专一综”报告275

9.5 学生学习效果276

9.5.1 学习满意度276

9.5.2 毕业与就业277

9.5.3 成就与评价279

9.6 特色发展279

9.6.1 个性化培养模式，造就创新型人才280

9.6.2 常态化自我评估，保障质量生命线280

9.6.3 立体化助学奖学，学生入学不失学281

致谢283