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常考题型解读1

第一部分 中学音乐课程与教学论内容12

第一章 音乐课程标准★★★12

思维导图12

考情分析12

第一节 音乐课程性质13

第二节 音乐课程基本理念14

第三节 音乐课程设计思路17

第四节 音乐课程目标20

第五节 音乐课程内容24

第六节 实施建议32

试水招教38

第二章 音乐教学基础★★★40

思维导图40

考情分析40

第一节 音乐教育概述41

第二节 国外著名音乐教育体系45

第三节 音乐教学原则48

第四节 音乐教学方法49

第五节 音乐教学评价61

试水招教64

第三章 音乐教学设计★★68

思维导图68

考情分析68

第一节 音乐教学设计概述69

第二节 音乐教学模式70

第三节 音乐课堂教学设计73

第四节 音乐课教案设计82

第五节 说课85

试水招教87

第四章 中学生音乐心理发展★92

思维导图92

考情分析92

第一节 中学生生理心理发展概述93

第二节 中学生音乐审美心理发展特征95

第三节 根据中学生音乐心理发展施教96

试水招教99

第二部分 音乐基础理论知识102

第一章 基本乐理★★★102

思维导图102

考情分析102

第一节 音103

第二节 记谱法106

第三节 音乐记号115

第四节 音程122

第五节 和弦127

第六节 调号及调的关系129

第七节 调式134

第八节 调、调式、调性的判断140

第九节 调式中的音程与和弦142

第十节 转调与移调146

试水招教148

第二章 基础和声★154

思维导图154

考情分析154

第一节 和弦基础知识155

第二节 正三和弦157

第三节 正三和弦的转位161

第四节 终止式与终止四六和弦163

第五节 属七和弦164

第六节 为歌曲配伴奏167

试水招教170

第三章 艺术概论★173

思维导图173

考情分析173

第一节 艺术的起源174

第二节 艺术的本质和特征176

第三节 艺术的社会功能和艺术教育180

第四节 艺术家与艺术创作183

第五节 艺术鉴赏186

第六节 艺术的门类189

试水招教193

第四章 歌曲作法★195

思维导图195

考情分析195

第一节 歌曲音乐主题概述196

第二节 歌曲音乐主题的发展手法197

第三节 歌曲的常用曲式结构201

第四节 词曲的结合关系202

第五节 歌曲的前奏、间奏、尾声及高潮204

第六节 歌曲的常见体裁206

第七节 男女各声部音色及演唱形式与风格209

试水招教210

第五章 曲式与作品分析★212

思维导图212

考情分析212

第一节 曲式概述213

第二节 乐段214

第三节 一段曲式218

第四节 二段曲式219

第五节 三段曲式220

第六节 三部曲式223

第七节 变奏曲式224

第八节 回旋曲式227

第九节 奏鸣曲式229

第十节 奏鸣回旋曲式231

试水招教233

第六章 中国民族民间音乐★★★235

思维导图235

考情分析235

第一节 民间音乐概述236

第二节 民歌236

第三节 民间舞蹈音乐244

第四节 说唱音乐249

第五节 戏曲音乐253

第六节 民间器乐259

试水招教267

第七章 中国音乐史★★★271

思维导图271

考情分析271

第一节 远古及夏商时期的音乐272

第二节 西周、春秋战国时期的音乐273

第三节 秦汉、魏晋南北朝时期的音乐276

第四节 隋唐五代时期的音乐280

第五节 宋、金、元时期的音乐284

第六节 明清时期的音乐289

第七节 近现代音乐294

试水招教303

第八章 西方音乐史★★★307

思维导图307

考情分析307

第一节 古希腊、古罗马音乐308

第二节 中世纪音乐310

第三节 文艺复兴时期的音乐313

第四节 巴洛克时期的音乐315

第五节 古典主义时期的音乐320

第六节 浪漫主义时期的音乐324

第七节 20世纪音乐335

试水招教338